中考化学试题研究复习 题型精练二

《中考化学试题研究复习 题型精练二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求题型分类突破类型一物质的转化(2012.20)1.如图是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。(“―→”表示物质间的转化关系)。第1题图(1)C形成的单质有__________(任写一种)。(2)CO与CO2两种物质化学性质不同的原因是________________________。(3)用化学方程式表示绿色植物实现CO2―→O2的转化__________________________。2.构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是

2、不同物质间相互转化关系图。“―→”表示一种物质一步转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件未标出)，请回答问题：第2题图(1)CuCl2―→Cu(OH)2的转化反应属于________反应(填基本反应类型)。(2)写出由CuO生成硫酸铜的化学方程式____________________。(3)在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有________。A.单质　　　B.氧化物　　　C.酸　　　D.碱　　　E.盐3.如图表示初中化学常见的几种物质间的转化关系。请回答下列问题：第3题图(1)NaOH的俗名是________。(2)写出CaCO3―→CaO的化学方

3、程式____________________，写出CO2——NaOH的化学方程式______________________。(3)图示转化关系中没有涉及的基本反应类型是________________。类型二题干已给物质的推断(2016.20；2015.21；2014.20)4.(2015河南)A、B、C、D分别为氧化铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钙中的一种，它们之间的反应或转化关系如图(部分物质和反应条件已略去)。则化学方程式：①为____________________________；②为______________________________。A在生产或生活中的一种用途是______

4、____________________。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第4题图5.(2016枣庄)A、B、C、D、E分别是锌、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质中的一种。如图所示：“——”表示相连的两种物质能够发生反应，其中D的溶液呈蓝色，

5、A与B反应生成的气体是光合作用的原料之一。第5题图(1)D的化学式是________。(2)A与B反应的化学方程式：________________________________。(3)C与D反应的化学方程式：________________________________，属于基本反应类型中的______________。(4)下列可以替代E的是________(填序号)。①氯化铜　　　　　　②氢氧化钾　　　　　　③银6.(2014省卷)A—E是五种不同类别的常见物质：铁、二氧化碳、氢氧化钙、氯化铜、硫酸中的某种，B常用于中和酸性土壤，E属于酸类。他们之间的相互关系如图所示(其中实线表示

6、物质间可以相互反应，虚线表示物质间不能反应)。请回答下列问题：第6题图(1)E的化学式为________，B与E反应的化学方程式为：__________________________，该反应的类型是________反应。(2)C与D反应的化学方程式为_______________________。(3)虚线相邻物质间存在转化关系的是_______→________(填化学式)。7.(2016临沂)现有甲、乙、丙、丁四种无色溶液，它们分别是稀HCl、稀H2SO4、BaCl2溶液、Na2CO3溶液中的一种。已知甲＋乙→无明显现象，乙＋丙→白色沉淀，丙＋丁→白色沉淀，甲＋丁→无色气体；BaCO3

7、、BaSO4难溶于水。试回答：(1)丁物质中的溶质是________(填化学式)。(2)写出乙和丙反应的化学方程式。(3)写出甲和丁反应的化学方程式。8.(2016梧州)第31届夏季奥林匹克运动会于今年8月5日至21日在巴西举行，奥运五环旗将在南美洲上空飘扬。现有A～E分别为盐酸、硫酸钠第8题图配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充