浅析幼儿园晨间体锻中的互动式早操活动

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1、浅析幼儿园晨间体锻中的互动式早操活动　　摘要：幼儿园晨间体锻是幼儿一日活动的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，是增强幼儿体质的有效手段。在教师的正确引导和启发下，还可以起到陶冶幼儿情操、增强幼儿感受美和表现美等能力的作用。为激发幼儿喜欢早操活动、主动参与早操活动的积极性，创编融合互动性、趣味性、适宜性、多样性、教育性为一体的互动式早操活动，使早操活动成为向幼儿实施审美教育、促其全面发展的一种更富成效手段。　　关键词：互动式早操；趣味性；适宜性；多样性；教育性　　中图分类号：G610文献标志码：A

2、文章编号：1674-9324（2014）47-0233-02　　幼儿园体育活动的开展是以发展幼儿体力、增进健康、增强体质为目的，而作为幼儿园体育活动的重要组织形式――互动式早操活动，有着举足轻重的地位。而互动式早操是教师针对幼儿的生活经验、兴趣爱好，与幼儿共同确定一定的主题内容为早操的支架，同时整合各种教育资源，围绕音乐的选取、器械的制作运用、动作的编排、游戏形式和规则的设定等进行互动。互动式早操活动不但能使幼儿一天的生活有个美好的开端，而且还能对陶冶幼儿的性情、提高艺术鉴赏能力、培养审美情趣起到积

3、极作用。　　一、音乐的趣味性5　　以往早操活动的音乐倾向于旋律优美、抒情流畅，因此，在这种音乐伴奏下的动作虽然优美，但力度不够。我们再明确了体锻的目的后再来选音乐，就减少了盲目性，增强了针对性。选择优美、雄壮、节奏感强的乐曲作为早操活动音乐，在音乐方面我们可以选择适合幼儿年龄特点的，节奏感强、旋律优美、富有儿童情趣、活泼欢快、易于理解的，比如小班选择“智慧树”、“狗狗减肥操”等，孩子们会特别感兴趣，气氛也会非常热烈。中班选择“没有舞伴怎么办”就像是做互动游戏，很有趣味性；大班选择“戏说脸谱”则很有震

4、撼力，有气魄，充满激情；小托班选择“爬呀爬”，既有语言提示，速度又舒缓，很适合低幼儿童的兴趣和动作发展需要。幼儿早操音乐的选编是否合理，直接影响幼儿做操的情绪和做操的效果，好的音乐可以激发、感染幼儿做操的积极性，可以让幼儿在美的旋律中陶冶情操、身心得到锻炼与发展。不论是音乐的选择还是动作的编排，我们都应注重选择幼儿喜闻乐见的和充满童真、童趣的。明快而熟悉的音乐，可以让幼儿感到轻松和愉快。在音乐的选择上，我们注重不同风格音乐的合理组合，关注音乐节奏的变化，尽量避免同一种音乐模式贯穿在整个早操中。如大班

5、，可以有蒙古族的、有京剧、还有儿童歌曲，刚柔相济、缓急相间，避免幼儿的听觉疲劳；托班选择“走路”和“兔子舞”，一急一缓，既可以提高两、三岁幼儿对音乐的感受，又可以满足幼儿蹦跳及爬行等动作发展的需求。趣味性在动作和情节设计上尤为重要，它可以使幼儿在轻松的氛围中促进肢体动作的协调。如果将幼儿早操动作设计成一定的情节性，幼儿的兴趣会更高涨。如托班在“走路”5前可以设计一个如同打雷的情节，小朋友听到雷声会不自觉地躲进老师妈妈的怀抱中，这样的情节设计可以让幼儿感觉特别安全和有趣，有身临其境之感，我们也会觉得特

6、别温馨和温暖；大班可以在蒙古音乐中增加一边做动作一边说“拉弓射箭嘿嘿嘿”等情节，将动作、语言等融为一体，这样的设计就具有了极强的情节性、趣味性。　　二、动作的适宜性　　早操活动应具有较强的年龄适宜性特点，不但要注重音乐对男女孩的普适性，还要注意动作的编排要与幼儿动作的发展要求相匹配，要富有模仿性和表现力，突出动作的形象化和幼儿化，便于幼儿接受。尤其值得注意的是，越是小的孩子，其动作的变换频率应越低，一般每一组动作至少要做一个八拍，还要注意动作的左右变换，这样可以有效避免幼儿因手忙脚乱地、不停地变换动

7、作而忽略了对音乐的感受和表现。小、托班幼儿早操，难度不要过大，尤其是托班，重在激发幼儿积极参与、愿意模仿、获得愉悦感；大班幼儿经过小、中班的学习，有一定的身体控制能力，运动能力有所提高，教师在设计动作时，可以适当增加动作的变化，在动作的方向上注意结合上下、前后、左右的变化，动作的难度加大了，速度加快了，动感也就增强了。到了大班，我们还应关注到男女孩动作的差异性，比如可以在“戏说脸谱”中，除了一些男女孩普适的动作外，可以将男孩的部分动作设计得刚一些，女孩的部分动作则应设计得柔一些，这样不但可以体现出男

8、女孩动作的差异，还可以引发幼儿对“京剧国粹”5的深层次感受。又如在早操《中国功夫》中，中班幼儿则随音乐有节奏地冲冲拳、踢踢腿，动作简单，多重复；大班幼儿在冲拳的同时加入弓箭步、马步，在踢腿的同时加入拍手，幼儿一会儿踮脚，一会儿蹲下，一会儿金鸡独立。上下左右抬手蹬脚，动作有快有慢，有缓有急。早操活动的编排不但是年龄班之间有层次，即使在同一个教研组也应有所不同，因为各班幼儿的动作发展水平和需要达到的目标各不相同，所以各班级在编排早操动作和进行队列练习时应结合自己班内幼儿的