幼儿园计划总结之中班晨锻活动小结.doc

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1、幼儿园计划总结之中班晨锻活动小结晨间锻炼开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使精力更加充沛，注意力更加集中。但有时我们可以看到这样一幅晨练图景：有的幼儿拿着活动材料“办家家”，有的在互相追逐打闹，有的拿着器具看别人锻炼，有的则较频繁地更换活动材料。总而言之，幼儿缺乏目的性和能动性，晨炼质量不高。如何根据晨炼的特点，做到既不放任自流，又让孩子在自由自在的活动中达到锻炼的目的呢？我班这学期根据这一特点开展了晨锻活动：一、提供合适的活动材料，是开展晨间锻炼的前提。活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。一般来说，

2、我们为幼儿提供的材料是实用的自制活动材料。为了激发幼儿的兴趣，我们为幼儿制作了许多活动器具，如用易拉罐做的高跷、拉力器，用废布带做的尾巴，用旧布做的降落伞，用酸奶瓶做的门球，用挂历纸与皱纸做的“纸带”、“飞镖”、“纸棒”、“纸球”等。这些活动材料安全有趣又实用，可以吸引幼儿锻炼各方面的动作。对于这些材料，幼儿总是充满浓厚的兴趣并试图探索出各种锻炼方法。此外，我们还引导幼儿利用园内的自然条件与环境设置进行锻炼，如利用滑梯倒爬练习臂力，利用台阶、地上的图形练习跳跃，利用木桩练习平衡等等。   二、提供活动材料时，应注意做到适时、适量。如夏季

3、提供活动量小的降落伞、飞镖、拉力器、等器具，冬季提供绳子、呼啦圈、皮球等活动量大的器具，秋季则可采用多种器具交替出现的形式提供器具。一般每次准备6-7种器具，人数与器具数相仿。如果器具不够，可让幼儿自己动脑筋合理分配材料。这样既能满足幼儿的需要，又不会有过多的闲置材料，避免了幼儿频繁更换材料及注意分散现象的发生，有利于提高锻炼效果。另外每次晨炼时，我们两位老师同时进班，采用分组重点指导与全面指导相结合的方式，使幼儿的活动能力在不同层次上得到提高。方法是：一位教师重点指导其中一组幼儿的锻炼，或精心指导幼儿学习新的技能，或鼓励幼儿发挥创造力

4、，挖掘新玩法，让幼儿互相学习；另一位教师则作全面细致的观察，及时发现问题并予指导，如在观察中我们发现有的幼儿不会调节活动量，于是我们就用一物多玩的方式加以调节。如玩圈时，我们引导幼儿用转圈、“踩钢丝”或几个人合玩的方式减小运动量，用跳圈、追圈等方式增加活动量。 一学期下来我班孩子的晨锻活动水平有了很大的提高，特别是在玩呼啦圈上，小朋友们能想出多种的晚饭。但还存在许多不足，有待在下学期的晨锻活动中继续改进。