在校大学生的职业化成长之路

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1、在校大学生的职业化成长之路　　1.人才预备役简介　　1.1背景分析　　国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上公开发出“大众创业、万众创新”的号召；几个月后，又将其写入2015年政府工作报告予以推动。　　对于大学生，“双创”既是机遇，也是挑战，这也为他们的职业化素养提出了更为严苛的要求。作为创始人，他们应有怎样的价值观去作为公司的文化底蕴和精神引领？作为团队的leader，如何更好地去知人善任打造高效能团队，以此应对复杂的市场环境？面对不同的项目，如何与团队成员共同有条不紊地在规定时间内做出应有的成果？……这是大学生创业者们亟需解决的难题。　　1.2项目进展　　截

2、至2014年底，共计协助北京体育大学、中国农业大学、北京林业大学、北京邮电大学、中国矿业大学等十余所在京高校大学生138人完成职业化训练；　　同年与北京邮电大学就业指导中心实现战略合作，启动“微职场”项目，至2016年5月21日，有129名在校大学生正式通过职业化训练（甄选阶段700余人）；　　2014年11月至2015年12月，在南昌团市委支持下，完成三期“5人才预备役”百人班，其中：　　2014年11月，383名大学生参与甄选，106名同学成功入营；　　2015年3月，1096名大学生参与甄选，100位同学成功入营；　　2015年11月，近3000名大学生参与甄选，1

3、31位同学成功入营。　　顺利通过集训营的在校大学生，可将职业沟通力中的“看听问说想”（观察力、聆听力、发问力、表达力、思考力）等五大基本能力运用到自己日常的学习、工作、生活中，同时协助他们养成良好的习惯，如每天的职业化成长感悟（对每日的总结与反思、对某个现象的思考与建议等），甚至可用所训练内容进行书籍与专业知识的解构等。而通过不断的团队磨合，由这些大学生组成的项目团队可抱团进入企业协助完成项目，且得到高度认可。　　2.人才　　2.1职业沟通力　　学会表达，学会思考。人力资源管理中总强调，“人”是最核心的因素，所有的管理应当围绕人展开。以麦当劳为例，那么好的一套流程标准制度

4、，若没有人去很好地传达、去讲清楚，如何能够贯彻？所以，第一，我们的大学生必须要会“说”，同团队成员的沟通、同上级的汇报、自我的呈现……可以理解为是“秀之以利”的过程，亮剑出鞘应见其锋芒！　　2.2职业项目力　　在本文中更多把它理解为在职场中的“晓之以理”5。职场小白（真小白）加上90后95后一直被呵护着不曾经历风雨的特点，用人单位痛苦，小白们也心塞，双方互相抱怨怎么这么点儿事都做不好、从来没做过我怎么知道怎么做？于是形成死循环。然而在职业项目力的过程中，在校大学生们通过大量的项目实践，按照“正规军”的训练方式，从“三目”（目的目标目录）做起，到“三机”（机油机制机会）的设

5、置管控，再到“三归”（归位归纳归档）的收口，形成完整的项目工作链，知道做到做到位的同时，还能保证高效。　　2.3职业品行力　　我们讲三年方能成才，成“初”才，就像是少林寺挑水、砍柴、扫地三大基本功的练习一般，有了好的内功修习，才能更好地接住更高层的武功。在南昌第一期百人班的训练中，有一名今年毕业的大学生，她作为职场“小白”（之前没有过实习经历，只是用1年的时间进行职业化基础素养的训练）的参加面试，成功PK掉5个职场老手，仅仅是一年，就有如此成果；那通过3年训练的大学生们，在全力以赴的前提下，会有怎样的成长？！　　3.预备　　3.1日常可持续操练　　体现于即使在一个月集训营

6、结束后，也会在已形成的场域中自发写感悟、进行早训。有相应的标准，如每晚24：00后的分享是迟交，每早6：30之后到达早训场地会有“奖励”；随即用制度保障，比如发红包，比如“早睡早起身体好”蹲起；落实是肯定的，因为有校园运营团队的保障。不间断的可持续操练，使得成长源源不断。也为之后的总结留下了真是可依靠的大数据统计～有理可循、有据可依。　　3.2项目投入性试错5　　一个月训练之后，大学生们会投入到不同的项目中去。此时，很多大学生不知道自己到底适合做什么，而现实的很多实习又不允许经常犯错。可是在人才预备役没有关系，每个人的兴趣点是“试”出来的。　　当大学生们知道了自己喜欢做什

7、么，求职的时候还会一头雾水地东一榔头西一棒子吗？还会不知道自己要准备些什么吗？　　3.3兴趣优势化实战　　经过训练的人才预备役学员会进行《练习的力量》拆书项目，把书中的要点拎出来重新罗列，且对应职场中的杀手级案例，同时和身边的伙伴交流分享，确保每读一书价值最大化。　　4.役　　“战斗”即将打响之际，单兵极致团队作战均需融会贯通。在此有一个前提，是价值观。　　4.1价值观引领　　人才预备役学员的价值观：个人层面的“诚信”“担当”与“坚韧”，是在参加甄选之初便开始培养的，不匹配的人不会来，匹配的人会在训练中有更进一步的了解，在此引