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时间:2019-01-09
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1、初中英语教学中渗透法制教育的几点尝试 摘要:十二三岁的孩子正处于心理叛逆期,世界观和人生观尚未形成,缺乏判断是非的能力,自我保护能力比较弱,社会上的不良风气会模糊他们的视线,不能自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害。初中英语教学是一门可以渗透法制教育的学科,绝大多数学生觉得学起来枯燥、乏味。作者结合教学实践简述英语学科渗透法制教育初探的看法。 关键词:青少年法制教育英语学科渗透 青少年是国家的未来、民族的希望。对于种种问题,我认为有必要改变教学观念,务实教学,给学生提供他们需要的东西。在设计每堂课时,有必要向学生渗透法制教育,法制是一个国家进入文明时代的重要标志
2、之一,充分考虑学生要实现什么样的思想目标、认知目标、技能目标和情感目标等各个教育目标。用现实的说教捕获他们的思想,引发他们内心深处的共鸣。因此,加强中小学的法制教育迫在眉睫。同时,在校实施法制教育是素质教育的重要延伸。课堂是培养青少年学生法律意识的重要场所,在课堂教学活动中自然渗透相关法律法规的知识,从而引导学生规范自己的道德行为,遵纪守法。 我尝试从以下几方面做起: 一、认真研究教材、整合教材,立足教材,挖掘教材中的法律知识渗透点。4 新目标英语教材是渗透法制教育的载体,根据教材挖掘法律因素是学科渗透法制教育的前提,我们必须深入钻研教材,挖掘出教材中潜在的丰富的法律法规
3、知识,对学生因势利导,使英语课堂教学与法制教育相互融合、相互统一。现行英语教材的内容编制与社会现实紧密结合,具有极强的教育性和可操作性,为实施法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。例如:新目标七年级上StarterUnit3“Whatcolorisit?”中对颜色的识别,可以渗透对红绿灯的认识延伸《道路交通安全法》,教育学生“红灯停,绿灯行”,培养“珍爱生命,不闯红灯”的良好交通安全意识;Unit1“Myname’sGina.”中可以渗透《姓名权》,Unit2“Thisismysister.”中可渗透《肖像权》;Unit6“Doyoulikebananas?”中的《食品安全法》
4、,Unit7“Howmucharethesesocks?”中的《消费者权益保护法》。新目标七年级下Unit4“Don’teatinclass.(校规)”的内容,贯穿初中英语教材始终,其目的都在于强化青少年遵循学校、家庭秩序的意识,Unit12“Whatdidyoudolastweekend?”可教育孩子们周末不要做对自己身心健康不好的事,比如:周末上网吧、打牌、抽烟、喝酒等。新目标英语教材涉及的法律法规因素是很丰富的,我们应该做有心人,充分、合理、科学地挖掘出更多的法律知识。 二、充分利用课程资源结合现实生活,扩充英语课堂法制教育的信息量,找到恰当的切入点。 现实是活生生的
5、教材,有利于引导学生关注时事,明辨是非,遵纪守法,做社会的合格公民。在英语课堂教学过程中潜移默化地将法制教育有目的、有计划、有步骤地进行渗透,让学生在课堂学习中自然受到法律熏陶,学法知法懂法,遵法用法。例如:在新目标英语七年级上StarterUnit34“Whatcolorisit?”的教学活动中,在学生掌握所有颜色名称后,我让学生说出身边的色彩,学生说出很多物体色彩,其中有学生说出红绿灯,我就顺势启发学生说:Canwegowhenthelightisred?并出示红灯的图片,用立正停下来的姿势示意同学们回答“No”。接着为激发学生的积极性和运用知识的能力,我让学生表演过马路的
6、场景,向同学们渗透了《道路交通安全法》。接着用PPT出示闯红灯引发悲惨交通事故的图片,通过活动的方式和真实图片,使学生懂得珍爱生命,遵守交通安全的重要性。八年级英语下册课本中编制连环画故事,讲述一个小女孩丢失新自行车和一个偷车男孩在警察局受审的过程,课文中提供大量的词汇。课堂上,我尝试添加如下内容:小男孩Tom沉迷网络游戏,无钱进入网吧,又不敢向父母要钱,同学那儿借不到,于是产生偷盗的念头,最终沦落为小偷……我让学生以小组方式编小品“Apolicemanandathief”和布置书面表达作业“Tom’s...day”。学生讨论很激烈,表现出强烈的自尊心和求知欲,不仅小品表演精彩
7、,作文也显示出最高水平。更重要的是通过这些活动,学生经历了一场法制的洗礼,进一步懂得学法、知法、守法,我也感受到一节成功的英语课的快乐。 三、结合课外活动渗透法制观念,教师做表率。 组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣,使法制教育得到有效延伸,更灵活贴切地实施法制教育渗透。因为我所在的中学有3/5的学生是走读生,所以教育孩子们文明出行是一个永恒的主题。为此,我常利用school4party或课前五分钟展示的时间,组织学生参与课本剧编演,大力宣传《道路交通安全法》,教育学生注意行
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