搭建国际化培养平台 促进拔尖创新人才脱颖而出

《搭建国际化培养平台 促进拔尖创新人才脱颖而出》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、搭建国际化培养平台促进拔尖创新人才脱颖而出　　摘要：培养具有国际视野和国际竞争力的拔尖创新人才是基础学科拔尖学生培养试验计划的重要目标之一。四川大学生命科学学院立足开放式办学理念，从培养体系与课程国际化、培养模式与评价方式国际化、师资队伍国际化、育人环境国际化、国际合作办学等多种途径入手，初步搭建了拔尖学生国际化培养平台。　　关键词：生物学拔尖人才;国际化培养;培养平台　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）36-0001-02　　基础学科拔尖学生培养试验计划（简称“珠峰计划”）是教育部为回应“钱学森之问”而出

2、台的一项人才培养计划，启动于2009年。该计划首先从数学、物理、化学、生物、计算机等5个基础学科开始试验，每年动态选拔一定数量的优秀的学生进入该计划，由国家设立专项培养经费，为进入该计划的学生聘请一流师资，提供一流的学习条件，营造一流的学术氛围。拔尖学生的培养遵循“一制三化”的原则，即导师制、小班化、个性化、国际化。而国际化培养对于拓展学生的国际化视野，使受该计划支持的学生能够成长为通晓国际规则、能够参与国际竞争的相关基础学科领域的领军人物至关重要。　　四川大学2010年开始实施基础学科“生物学拔尖学生培养试验计划”6，在近六年的实践与探索中，围绕人才

3、培养目标，从构建国际化培养体系、建立国际化评价标准、营造国际化育人环境、构筑国际化交流平台等方面积极创造条件，探索并形成了多种形式的国际化培养通道，同时取得了良好的人才培养效果。　　一、构建国际化培养体系及国际化评价标准　　在制订《“生物学拔尖人才培养试验计划”人才培养方案（试行）》的过程中，我们充分调研了国外知名高校专业人才培养方案，与原有专业教学计划相比，增加了数理课程的学分及难度，对于夯实试验班学生的数理基础具有一定的促进作用，同时也降低了毕业总学分，增加了选课的灵活度，充分满足了学生个性化学习的要求。　　为了充分调动学生主动参与课堂教学的积极性

4、，改变被动的知识接受为主动的知识探求，在试验班的教学模式上积极推行国际上通用的启发式、探究式教学方式，留给学生一定的自学与讨论空间，使得教学效果明显提升。在教材的选用上面尽量选用国外最新原版教材，不仅提高了学生的专业英语水平，而且为学生出国深造奠定了基础。　　在课程考核评价方面改变了以考试成绩作为唯一评价指标的做法，而是强调加强教学过程的管理及考核，将学生应付考试的能力转化为应用知识的能力。学生的课程成绩评定以平时成绩为主，包括课堂参与度、作业、讨论、小论文、辩论赛等，而期末考试的成绩仅占总成绩的40%而已。　　二、建设国际化、高水平的师资队伍6　　高

5、水平的师资队伍是培养拔尖创新人才的基本保证，我们在学院现有的优秀教师队伍基础上选聘部分具有多年海外留学经历，并且具有丰富教学经验的教师为拔尖班学生开设专业基础课，同时还邀请本院的院士、长江学者、杰出青年科学基金获得者、国家教学名师等为拔尖班学生开设专业研讨课。　　为了符合拔尖班学生国际化培养的要求，让拔尖班学生能够适应全英文教学，为其今后出国深造奠定基础，我们还聘请了多名全职外籍教师开设了全英文授课的《生物化学》、《分子生物学》、《细胞生物学》、《微生物学》与《保护生物学》。对于试验班学生而言，初次接触全英文教学具有一定的难度，但困难同时也是挑战，通过

6、一个学期的适应之后，多数学生已经克服了语言的障碍，在外籍教师的课堂中感受到了全新的教学风格之余，不仅体会到课程学习的巨大乐趣，也为他们将来快速适应海外留学过程中的课程学习奠定了基础。　　在外聘全职外教开设全英文课程的同时，我们利用学校每年国际交流周的机会聘请多名国际知名学者和大师开设短期课程。如德国慕尼黑工业大学植物研究所所长，主要从事植物抗逆的分子机理分析ErwinGrill教授，以色列特拉维夫大学著名免疫学教授、以色列癌症协会主席、“国际癌症微环境协会（ICMS）”主席IsaacP.Witz教授，英国圣安德鲁斯大学从事植物进化研究的RichardA

7、bbott教授等，均先后来学院为拔尖班学生开设短期课程。短期课程的开设使学生有更多机会接受知名学者的指导，了解国际科学前沿的发展动态，极大地开拓了他们的国际视野。　　三、营造国际化的育人环境　　四川大学作为国内知名大学，一贯秉承“开放、包容”6的办学风格，校际学术交流、院系学术交流已经常态化。我院长期以来与多所国外一流高校及著名的科研机构建立了稳定的交流与合作，利用这种优势，我们每年会邀请多名国际学术大师和著名学者来我院进行学术讲座与交流。这种让学生与国际学术大师和著名学者面对面接触的机会，不仅可以培养学生热爱科学研究的兴趣，而且开拓了他们的视野，进而

8、迸发出学生的创新潜力。近三年来，我们共邀请了90余位国际学术大师和著名学者来院开设学术讲座，包