以社会主义核心价值观引领中医院校校园文化建设

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1、以社会主义核心价值观引领中医院校校园文化建设　　摘要：在经济和文化全球化的大背景下，中医院校校园文化建设存在着重物质文化建设，轻精神文化建设的倾向等诸多问题，中医院校医学生的思想观念和价值取向也呈现多元趋势。因此，要从精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设三个方面，以社会主义核心价值观引领中医院校校园文化建设，实现中医药文化事业的大发展、大繁荣。　　关键词：社会主义核心价值观；中医院校；校园文化建设　　中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）50-0227-02　　一、社会主义核心价值观的内涵及意义　　价值观是

2、人们在实际需要的驱动下，在自我意识的引导下，在实践活动的基础上形成的。每一个时代的价值观都是当时的物质生活方式、政治法律制度、观念文化传统等因素濡染、熏陶和塑造的结果。价值观对于人的行为起到重要的调节作用。价值观决定一个人的个人认知，它直接决定和影响着人的信念、理想、追求方向和生活目标的性质。核心价值观是指在整个价值观体系中居于主导地位的价值观，它统摄和支配着社会上的其他价值观。社会主义核心价值观是与封建主义核心价值观、资本主义核心价值观相区别的一种新型社会核心价值观。7　　目前，在文化全球化的大背景下，世界范围内呈现出思想文化冲突交融，价值观念

3、多元的现状，特别是在思想意识形态领域呈现出多样多变多元的新特点。面对诸多新特点，中医院校在校园文化建设中也面临着诸多的挑战。只有积极培育和践行社会主义核心价值观，才能促进当代中医院校学生的全面发展、实现中医院校校园文化建设的新突破。　　二、中医院校校园文化建设的内涵及意义　　校园文化是一种相对于主流文化而言的典型的亚文化，它是整个学校文化的核心和灵魂，它对于学校师生的软环境造成主要的影响。一所高校是否具备优良的校风、学风和浓郁的人文学术气息，是否具有能激发出全校师生的创造力、凝聚力的能力，校园文化发挥着不可替代的积极作用。　　校园文化内涵的三个方

4、面：第一方面是精神文化，主要指师生的世界观、人生观、价值观和审美情趣等；第二方面是物质文化，主要指校园物质环境，这是建设文化的载体；第三方面是制度文化，主要指学校的各项规定、规范、行为准则和交际的方式。同时，对于大学生能否形成符合时代的价值观，能否具备正确的审美观和健康的心理素质起着至关重要的作用。　　高等中医院校校园文化是社会主义先进文化不可或缺的一部分，也是社会主义核心价值体系的重要载体。中医院校是高等教育的专业院校，它不仅要注重培养学生的医学技能，更要培养学生具备优良的医德，二者不可偏废。医学的根本是人学，在更注重医学技术而忽视医学人文精神

5、的现代社会，如何做到以人为本，做到培养学生的医学技能和医德两者的协调发展，是当前以社会主义核心价值观引领中医院校校园文化建设的一项重要而紧迫的任务。　　三、以社会主义核心价值观引领中医院校校园文化建设的必要性7　　高等中医院校的学生不仅具有青年大学生的普遍特点，最重要的是他们担负着“健康所系，性命相托”的神圣使命。社会认同的医生角色是要具有精湛的医术、高尚的医德、高度的责任感和良好的形象。进入21世纪以来，我国大学校园文化建设稳步发展，成果显著，但是大多数中医院校为了能在激烈的竞争中求得一席之地，往往只抓有形物质文化建设，而忽略了无形的精神文化建

6、设，使得高等中医院校的文化建设面临更为复杂的新形势，具体表现在：　　1.医学生信仰缺失问题严重。信仰是一种巨大的精神力量。对个人来讲，信仰可以支撑其一生的奋斗历程，对于群体来讲，信仰是一股凝聚人心的巨大力量；对国家和民族来讲，信仰构成占统治地位的意识形态的核心。大学阶段正是一个人信仰形成的关键时期，然而，在全球政治、经济、文化、价值多元的大背景下，医学生不可避免地会因为这些变革而导致其信仰的复杂化、多元化和世俗化。　　2.多元文化冲击着核心价值观的形成。随着经济全球化、文化全球化的迅猛发展，医学生的思想意识形态活动也出现了独立性、多变性、差异性和

7、选择性增强的趋势，思想观念和价值取向也呈现多元趋势。当前医学生的核心价值观出现了以自我为中心的偏移，价值目标由理想向现实转变的趋势，衡量一个人价值的标准也转变为以社会地位和收入的多少。7　　另外，新媒体文化正在渗透和深刻影响着大学生的学习和生活。特别是移动手机媒体的出现，使得大学生的认知更为直观，选择性更为广泛，价值取向更为多元，虚拟与现实生活交替频繁。在价值导向方面，出现了以官职至上、金钱至上、学术成就至上等多元价值观，社会主义核心价值观的认同受到巨大挑战。　　3.医学专业课程至上，人文素质教育课程弱化。30多年的经济建设，使得社会结构和利益格

8、局发生了巨大的变化，人们的思想观念也发生了巨变。对于医学专业的发展和医学生的教育，也面临着功利化思想的冲击，中医院校在其专业的发展和对学