初中语文教学如何走向高效

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1、初中语文教学如何走向高效　　摘要：近几年，初中语文课堂出现了各种创新的教育模式，这使得原本沉闷枯燥的语文课堂焕发了新的活力，但于此同时也出现了一些所谓的“名师”。这些新的教育模式被各大学校竟相模仿，使课堂变得丰富多彩，然而部分课堂却出现了一些问题，比如有些课堂表面看上去生动活泼，实际上缺少了对文章的深度解析，课堂教学只有形式而无内在，而这种做法令初中语文教学依旧摆脱不了低效。重视表达，缺少积累；注重拓展，忽略品评；追求读量，轻视读质，这是当今初中语文教学的通病。本文就如何提高初中语文课堂效率提出自己的意见，讨论如何让学生的

2、学习更加轻松自由，富有高效？　　关键词：高效课堂；教学手段；营造氛围；放开手脚　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）23-255-01　　“高效课堂”即高效的课程或高效型课堂，指在课堂上能够较高程度的完成教学效率高且效果好的目标，总而言之就是在课堂是有效果的前提下，高效率的完成教学任务和目标，不仅要求教学质量好，而且要取得较高的教学的影响力和社会效益的课堂。　　通过以下几点有利于实现高效课堂：　　一、教师深度理解课文含义，合理整合教学目标。4　　教师要对课程标准和内容有深入的研究和准

3、确的把握，对教学目标清晰明确，并可以结合实际情况，设计准确的课程要求。根据学习内容的特点，为避免各年级学生的学习目标模糊或各年段目标相差无几的问题，要求教师制定针对不同年级、不同课时的目标。学生阅读能力的培养应在熏陶情感、理解感悟的基础下进行，这样做不仅有利于提高学生学习水平，而且有利于提升学生人文素养。　　老师要上好一门课应先深度理解文章。在学生的学习、自身的教学、和一般的欣赏性阅读这三方面的基础上，通过把握文章的语言和内涵，专心体会文章，最后设计文章的教学方式。做到这样，就可以更加深度的发掘文章的内涵和人文价值。　　二

4、、结合实际情况，制定教学目标　　高效教学要求有较高的教学效益，但由于课堂学习的时间有限，因此，教师在教学时要合理安排教学时间。目前在教学中由于有过多的非语文的活动，使真正的语文学习受到拖累，降低了学习的效益，使教学目标难以完成。教师应在学生、自身和教学环境实际情况的基础上，根据教学和教材的目标及要求，合理制定符合课程要求的教学目标。教授学生不懂的和未知的知识，已知的和熟练的少教或不教。　　三、教师的授课内容要围绕教学目标4　　为确保高效完成教学目标，教师每堂课的教学内容要根据教学目标制定。教师在安排每堂课的教学过程时，应设

5、计的尽量简洁明了，各教学模块要有机结合。教师在思考教学方式的可行性和有效性时，要以教学时间、人数、学生的学习基础等为前提，这样做可以合理的掌握教学的目标、节奏、重点等。从整体上看，要综合训练各项学习任务，扩大教学各个环节的效益，这样才能使教学过程做到真正的高效益。　　四、打造愉快的学习环境　　由于各种各样的原因，现在许多的学生失去了学习的兴趣。学生每天被老师或家长压迫学习，是无法体会到快乐的，在这种心理下，学生的学习效率是无法提高的。因此，要提高学生的学习效益，使课堂更加高效的前提是让学生对学习产生兴趣。为实现这个目标，我

6、们可以通过以下两个方式：1.课前演讲。学生可以通过自身的体验与实践真正的掌握知识、提高学习能力。学生如果只是被动的接受老师的教导，是无法真正地调动其学习的积极主动性的。只有学生主动地学习知识，才能真正实现高效课堂。课前三分钟演讲活动，使学生获得了一个展现自我的平台。学生们积极准备，努力地搜集资料、组织资料并不断练习，争取做到演讲成功。这样做极大地调动了学生学习的主动性。2.特色导入吸引兴趣。一堂课通常通过导语切入。好的导语设计，与课文内容相契合，能激发学生的阅读兴趣，使学生更好的体会课文的内涵。例如学习《死海不死》时，通过

7、在导入时展现有关死海风光的短片，使学生身临其境的感受死海神奇、美丽的风光，引起学生学习这堂课的欲望并激发学生的学习兴趣。　　总之，语文教师应尽力创造一种轻松愉快的学习环境，这样可以激发学生学习的主动性，令学生爱上学习、享受学习。　　五、利用适当的教学手段，激发学生的学习激情4　　学生最容易接受的活动形式是游戏，游戏是一种能充分调动学生学习积极性、主动性的有效手段。因此，学会运用课堂教学游戏对培养学生的创新能力和实践能力十分有利，在游戏中学生能感受到成功的愉悦，这有利于提高学生的自信心，并能以此激发学生的学习热情。　　学习的

8、主体是学生，教师在教学过程中应放开手脚，让学生成为学习的主角。学生在独立学习知识、完成老师布置的学习任务的过程中，能够体会到一种兴奋感和克服困难的成就感，这有利于提高学生的自信心。最好的学习方法是学生通过自身实践去获得和理解知识。所以，在教学活动中要使使课堂焕发活力，学生应有一种主体意识。因此，老师在教