使学生作文语言生动起来之我见

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1、使学生作文语言生动起来之我见　　摘要：学生在写作文时，“语言关”、“材料关”、“结构关”、“立意关”等几关中，最难突破的是语言关。本文从“选择形象化的语言”、“运用形象化的修辞”、“恰当运用名言、警句、成语、谚语、歇后语”、“融自己的情到写作对象中去”、“融自己的情到写作对象中去”等五个方面阐释了如何学生使作文语言生动起来的途径。　　关键词：学生作文；语言关；生动性　　学生在写作文时，“语言关”、“材料关”、“结构关”、“立意关”等几关中，最难突破的是语言关。在作文教学中，学生的作文语言，怎样才能生

2、动起来呢？　　一、选择形象化的语言　　凡生动的语言，都具有形象化这个特点。何谓形象化的语言呢？就是能具体、形象地把所描述的事物、情景、人物等展现在读者面前的语言。这种语言能使读者如触其物，如览其景，如见其人，如闻其声。我们在写作时，就要注意提炼这种形象化的语言。如，“张亮波老师看了那位漂亮姑娘一眼”，“看”只是一般性表述眼睛的动作，并不能具体向读者展示张老师的眼神。若根据表述情态的需要，而用“扫了一眼”、“瞪了一眼”、“瞥了一眼”，就不仅叙述了眼睛的动作，而且描绘了“看”者的眼神及心情，给人的感受就

3、比较切实、具体。3　　如何选炼形象化的语言呢？最常见的方法是从同义或近义词中选择形象、色彩都比较恰当的词语。如，“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。”（老舍《在烈日和暴雨下》这段文字中加点的“奔”和“灌”，若改成相应的“跑”和“吃”，就不及原来那样生动形象。“奔”，言速度之快；“灌”，言喝水之猛。“奔”和“灌”二字把在“六月十五”那天酷热难当和那些拉车的口渴难忍的情态，形象、逼真地展现在读者面前了。　　二、运用形象化的修辞　　脍炙人口

4、的散文名篇《春》，其语言如诗一般的美，令人百读不厌。究其原因，跟大量使用比喻、拟人等修辞格有很大关系。“春天像刚落地的娃娃”，“春天像小姑娘”，“春天像健壮的青年”，“花下成千百的蜜蜂嗡嗡地闹着”等比喻和拟人的修辞手法，用得是多么鲜活生动！　　三、恰当运用名言、警句、成语、谚语、歇后语　　要使作文语言显得活泼生动，适当运用名言、警句、成语、谚语、歇后语也是一种途径。如，“有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇”（鲁迅），“活人没志气，只比死人多口气”等名言、谚语，含义深，令人回味，不但说

5、服力强，而且使文章语言增色不少。　　四、整句和散句交错使用　　结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构长短不齐，参差错落的一组句子叫散句。整句形式整齐，气势贯通，意义鲜明，读之上口，听之悦耳；而散句散而不乱，比较灵活，容易避免单调、呆板。因此，在一般情况下，整句和散句应交错使用。这样，可以起到互补的作用。例如，朱自清的《春》的第二段文字是这样的：“3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草

6、软绵绵的。”这段文字整中有散，散中有整，句子错落有致，充分显示了语言的音乐美和视觉美。　　五、融自己的情到写作对象中去　　“感人心者，莫先乎情。”（白居易《与元九书》）作者只有将自己的情融入到所写的对象上，作文才容易写得生动感人。著名作家魏巍说：“我能写出《谁是最可爱的人》，最基本的原因，是我们战士的英雄气概。志愿军的英雄事迹，是这样的伟大，这样的感人，而这一切，把我完全感动了。”（魏巍《我怎样写?谁是最可爱的人?》）因此，要使作文语言生动起来，我们一定要将自己的情融入到所写的对象中去。　　六、要有

7、创新意识和字斟句酌的严谨态度　　新鲜的东西人们乐意看，语言也是一样。若在作文中老是写别人已讲烂了的话，鹦鹉学舌，人云亦云，怎会引起别人对你作文的兴趣？因此，我们在作文时应该有创新精神。　　我们在写作时还应该有字斟句酌、精益求精的严谨态度。这一点很重要。常见有的同学可以花一两个小时去证明一道几何证明题，而作文时在遣词造句上却没有这种精神，往往只是应付交差。长此以往，生动的语句从何而来？我国古代的许多文人在这方面为我们树立了光辉的榜样。我们应该向古人学习，“语不惊人死不休”。只有这样，我们的作文语言才会

8、逐渐生动起来。3