中职学生学习比例调查研究

《中职学生学习比例调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中职学生学习比例调查研究　　摘要：《中国制造2025》是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领，培养制造业急需的技能人才是技师学院的使命，中国制造不仅对技术人才有数量的要求，更有质量的要求。本文介绍了在某中职学校针对学生学习比例进行的调查研究，通过问卷调查、教学日志等方法收集数据，进行定量和定性分析，得出中职学生学习人数，不学习、不违纪人数，不学习且违纪人数为2∶7∶1。这个比例是不能满足制造强国战略对人才质量的需求的。因此，应因材施教，分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，以提高中职学生学习人数的比例。　　关键词：中职学生学习比例调查研究　　课题：此研究总题目为中职学生学习比例

2、的校本研究，由两个部分组成，第一部分为中职学生学习比例的调查研究，第二部分为中职学生学习比例的实验研究，此文为第一部分。　　《中国制造2025》是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领，培养制造业急需的技术技能人才是技师学院的使命，中国制造不仅对技术技能人才有数量的要求，更有质量的要求。而质量源于课堂，中职学生的学习质量如何呢？为了回答这个问题，笔者在某中职学校通过问卷调查、教学日志等方法进行数据收集，然后进行了定量和定性分析。8　　中职学生的学习质量可以从三个指标来看：学习的人数（A），不学习、不违纪的人数（B）和不学习且违纪的人数（C），这三者之比就是中职学生的学习比例，也是本研

3、究要探究的问题。本研究从以下七个方面进行了探讨，其中前四个方面是定量分析，后三个方面是定性分析。“中职学生学习比例问卷调查”反映的是某中职学校全校学生的学习比例，“英语学科七个班学生学习比例统计”反映的是某教师英语课堂学生的学习比例，“某班级五个阶段学生学习比例的变化”反映的是一个班级在两年内学生学习比例的变化，“某班级课堂行为观察数据”反映的是一节课的学生学习比例，个案研究一是由学习到放弃学习的刘同学的案例，个案研究二是由守纪到违纪、再到守纪的宋同学的案例，个案研究三是一个反教育的案例。　　一、中职学生学习比例问卷调查　　“中职学生学习比例问卷调查”的结果反映的是某中职学校学生的学习

4、比例。此次问卷调查从全校20个班中抽取了2014级7个班级的学生作为样本，从7个班级的25位任课教师中随机抽取10位教师，作为全校60位教师的代表，此问卷结果具有一定的可信性。　　7个班级的人数分别为：40人、30人、32人、20人、16人、12人和4人，平均人数为23人，有3个班级的人数在均值以上。10份问卷中，学习的人数比分别是40%、25%、30%、37%、20%、10%、62%、83%、50%、66%，平均为42.3%；不学习、不违纪的学生比例分别是30%、65%、40%、47%、70%、80%、38%、17%、50%、34%，平均为47.1%；不学习且违纪的学生比例是30%、

5、10%、30%、16%、10%、10%、0%、0%、0%、0%，平均为10.5%。　　从以上数据可以看出，A∶B∶C=40∶50∶810，后两项之和为60%，也就是说只有少数中职学生学习。从此数据可以得出，中职学生的学习比例为4∶5∶1。调查问卷内容见下表。　　中职学生学习比例问卷调查　　尊敬的老师：　　您好！　　为了解中职学生的学习比例，就学生学习的人数（A），不学习、不违纪的人数（B）和不学习且违纪的人数（C）三个方面进行调查，问卷不署名。　　对这三个概念定义如下：（A）在预习、听讲、读书、答问和练习等学习环节中只要能做到一项就算为学习。（B）自己不学习，但是不对其他同学学习和教师

6、上课构成干扰，或者干扰不大，可以忽略。（C）在教室里面随意讲话等有声音干扰听觉环境，下座位和走动等有空间的位移行为干扰视觉环境；有其他违纪行为且不听老师劝阻，且有抵触语言和行为。　　您班有______人，其中A=_______人，B=______人，C=______人。　　感谢您的参与！　　××年×月×日　　二、英语学科学生学习比例统计　　某英语教师任教七个技能高考班级，其中2013级四个班级（1班～4班），2014级三个班级（5班和6班），人数分别为22人、20人、42人、30人、36人、28人、36人，平均31人。七个班级三项数据的百分比分别为：一班23∶77∶0，二班20∶65∶

7、15，三班19∶52∶29，四班27∶67∶6，五班14∶86∶0，六班29∶68∶4，七班17∶61∶822，这三项数据的均值为21∶68∶11。　　从以上数据可见：第一，各班有个体差异，学习的学生比例从14%到29%不等，不学习、不违纪的学生比例从52%到86%不等，不学习且违纪的学生比例从0到29%不等。我们高兴地看到有两个班级几乎没有不学习且违纪的人。第二，从总体来看，一个班级平均31人，A类学生6人（20%）；B类学生有21人（70%