创新育人理念 打造“双优”人才

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1、创新育人理念打造“双优”人才　　李克强总理提出：“加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势，促进大众创业、万众创新的战略之举”“要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越，并进一步培养高素质的劳动大军”。职业教育要根据“以服务为宗旨，以就业为导向”的特点，在积极面向市场、优化专业设置的同时，我们应该充分认识到：职业教育是就业教育，对于职业学校来说，高技能人才还必须同时拥有高素质。因此，中职学生培养中要创新育人理念，注重德育工作和文化建设，打造“德技双优”的高素质技能人才，为社会经

2、济发展提供优质人才保障。　　一、培养学生自律意识　　中国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。中职学校的学生大多都是初中学历，年龄普遍较小，自制能力较差，容易出现这样或那样的问题。新生入学后，学校应从抓宿舍管理、卫生、安全入手，着力提高学生自我管理、自我教育、自我成长的意识和能力。职业学校应以“学生行为习惯养成”为核心，从大处着眼、小处入手，从日常的学习、生活开始，严格要求，严格训练，教育学生从自我做起，从小事做起。加强学生行为习惯培养，通过开展特色鲜明的养成教育

3、活动，营造良好的人文育人环境，促进学生综合素质的提升。6　　在实际工作中，学生管理队伍要坚持把爱和责任放在宿管工作的首位，爱校如家、爱生如子，老师要带着强烈的责任感和爱投入学生管理工作，让学生从心里认识到“大丈夫一屋不扫何以扫天下”。要帮助学生从思想上把宿舍安全、卫生上升到自我管理受益一生的高度，让他们自觉认真搞好宿舍内务，定期清洗床上用品。学校应以系部为单位，根据学情，制定宿舍内务规章制度和细则。在宿舍门上张贴班级标识，在小玻璃窗处张贴每个学生的铺位标识，形成“系部―班级―宿舍―人员”定位，一目了然。在班级管理上，引导学生做到全体学生起立，

4、并喊“老师好”，老师鞠躬，说“请坐”。要求学生集中精力听老师讲课，不准交头接耳，搞小动作。各学科老师在备课时要制定班级量化管理制度，早操考勤、课堂考勤、课间操考勤、宿舍卫生、教室卫生、大型活动等实行分数制，一周一公布、一月一汇总。促使学生加强自我管理、自我约束，养成良好的行为习惯、学习习惯、道德素养。学校、系部举办活动，要求学生排队进出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢等等，让学生在集体活动中受到教育。在日常生活中，要求学生规范化、科学化、有序化。如就餐时要求学生做到排队买饭，用餐时不大声讲话，注意节约粮食；进

5、教室时要求学生轻声、慢步，不追逐打闹；师生相遇，学生称呼“老师好”，老师回复“你好”。　　行为形成习惯，习惯形成品质，品质受用一生。良好的养成教育会让“优秀”成为每一个学生的习惯、品质，成为学生人生出彩的支撑。　　二、积极关注，发现每个学生的闪光点6　　在一个班级里，有各方面都突出的好学生，更多的是表现一般的中等生，更有相对来说较差的学生。不论什么样的学生，教师们都应该给予同等的爱，努力去发现每个学生身上的闪光点，越是差生越不能放弃，要寻找他们的优点。　　以笔者所在的学校为例，2013级电梯安装与维修专业有一个学生叫王晨，刚入学时对学习的兴趣

6、不高，总是应付，是典型的“学困生”。负责学管工作的系书记经过仔细观察发现，他虽然看上去“玩世不恭”，却有一副热心肠。正是发现了该生身上的这一闪光点，系书记找到王晨，请他协助自己查卫生、查纪律，并在工作中时时开导他：“要想管理别人，首先要管好自己。只有自己处处做到最好，才能让别人信服！”在学管工作人员的教育帮助下，王晨逐渐转变，学习兴趣增加，纪律意识增强，短短几个月时间各方面就有了很大进步，“学差生”逐渐变为“学优生”。看到他有了明显转变，系书记还把他吸收进系学生会，成为了一名学生会干部。刚当上学生会干部那天，王晨特意找到系书记，拉着他的手激动

7、地说：“老师，我在小学、初中都没当过班干部，进入中专后，我第一次当上了‘学生官’。请您相信，这将是我进步的起点，我一定会用努力改变人生！”从此，王晨处处对自己严格要求。2015年毕业时，他因成绩优秀、技能过硬，顺利进入迅捷电梯有限公司，入职不到一年时间，已经成长为公司的技术骨干。　　中职学校像这样的学生还有很多，需要教师有一双“火眼金睛”，拥有“点石成金”的能力。“发现每个学生的闪光点！”6能够让每个学生都得到积极的评价，从而产生自信心，这也是推动他们走向成功的内在动力。只要老师积极关注，中职走出去的毕业生就会具备强烈的社会责任感，就会拥有美

8、丽的灵魂。孟翠爽是衡水科技工程学校电气工程系的一名毕业生，她虽已毕业，但心系母校，带着强烈的责任感，担任电气工程系的校外辅导员，她经常来校讲课，与学生们分享爱心故事