2016年中考语言运用题专题例析

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1、2016年中考语言运用题专题例析　　纵览2016年各地中考试题，“微写作”“读写综合”等考查新名词走上中考舞台，命题形式稳中有变，变中出新，如设计旅游行程、解说博物馆展板、撰写《演讲语言注意事项》；呈现出单独命题、加大难度的趋势，逐渐靠拢高考，如2016年山西卷满分120分，读写综合题占了70分。但万变不离其宗，只要掌握住五个关键词“简明、连贯、得体、准确、生动”，这类题型便迎刃而解。　　专题一：简明　　“简明”，“简”即“简练”，话语力求简洁，不重复??嗦，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，把意思表达清楚，它反映了质的要求。　　例1.（2016?浙江台州卷）阅读图片“

2、移动互联时代，我的上网安全谁来保护”中的数据及与数据相关的文字，你得出哪些结论？　　【解析】此题要求考生用简明的语言对图表加以概括提炼，应采用“去次留主法”。首先，找主干、理枝叶，图一显示我国网络安全环境不容乐观，图二介绍良好的网络习惯；其次，把握主旨，此题要求提取结论，而图二主要起补充介绍的作用，已经将信息归纳好了，无须再回答，重点在图一。最后，就“信息泄露”“病毒感染”两方面作答。　　参考答案：中国网民信息泄露严重；网民因信息泄露带来的经济损失巨大；移动端病毒感染严重，被篡改的应用多。　　专题二：连贯5　　对语意连贯的考查有两种形式，语意排序题与因境补文题。语意排序题

3、要兼顾话题、逻辑、格式、风格、音韵统一，但在今年中考中较少出现；而因境补文题是近年的热点题型，较前者更注重语言整合能力。　　例2.（2016?福建厦门卷）除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆，便热心上前询问：“（1）”王阿姨说：“唉！我分不清上下联，怎么办呢？”小新看了看那副春联（如下图），指着它的末字，笑着解释道：“（2）”　　【提示：上联的末字是仄声（三声、四声），下联的末字是平声（一声、二声）】　　[雨润桃花万户红][风吹杨柳千门绿]　　【解析】解答此题要准确把握中心话题：辨识上下联。通过观察，（1）处上文的“热心上前询问”，应是询问是否需要帮忙或遇到了什么麻

4、烦；（2）处根据前文“指着它的末字”，联系提示的对联规则分析。　　参考答案：　　（1）示例1：（王）阿姨，您好！请问有什么需要帮忙的吗？示例2：（王）阿姨，您贴春联，需要（我）帮忙吗？　　（2）示例：（王阿姨），根据对联的规则，右联的末字“绿”字读第四声，所以右联是上联；左联的末字“红”字读第二声，所以左联是下联。　　专题三：得体　　语言得体要做到以下方面：针对对象（如下例，对象是班级同学，言辞要亲和）；符合场合，在公众场合（如下例）语言要自然，而在“促膝谈心”5等语境中，不宜使用书面语、外交辞令故弄玄虚；目的明确，阅卷时强调速度，因此答题时应尽快点明所写材料的目的是什么

5、。　　例3.（2016?湖北武汉卷）在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。（100―120字）　　【解析】此题考查考生表达观点的能力。作答前不妨列个提纲，如下所示：　　【注释】①当前现象：此部分略写，简单概述当前不少中学生存在被动学习的情况。②如下表：此部分重点阐述　　[意义＼&提高学习效率＼&培养探究精神＼&养成良好习惯＼&形成积极学风＼&带动班级氛围＼&增强学习效果＼&提升学习兴趣＼&]　　在完成这样的应用文微写作时，列出提纲、图表有助于清晰地思考，也能避免下笔千言、离题万里的问题。　　参考答案：大家好

6、！当前不少同学对主动学习的认识不足。首先，通过自觉预习与课后主动巩固，提高了学习效率。其次，主动学习能培养探究精神，面对难题刨根问底，同时养成了良好的学习习惯。最后，当你主动学习时，在集体中形成了积极学风，也有助于自身的未来发展。谢谢！　　专题四：准确　　做到语言准确要从以下方面入手：选用恰当的动词、形容词、副词，少用不确定的词来表明态度与观点；认真辨析词义范围大小、词义的轻重、词的感情色彩与习惯搭配；灵活使用句式。　　例4.（2016?浙江绍兴卷）阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况，150字左右。5　　甲：听说故宫博

7、物院收藏的徐渭原作来到绍兴啦！书法节期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼福啦！　　乙：是呀，兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览，算是今年最大的亮点呢。　　丙：这是故宫博物院的徐渭原作首次来绍兴吧？　　乙：是的。知道作品展的名字不？呵呵――跟着徐渭看书画：一个南腔北调人的艺术人生。　　甲：报纸上说，展出的徐渭书画精品有近30幅，其中故宫博物院借展原作5套，共12件，还有我们绍兴市文物管理局所藏的徐渭作品5件。　　丁：书法节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。　　乙：已经举行过开幕式了。4月9日呀，就在兰亭王右军祠。你不知