2017年高考物理复习策略

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1、2017年高考物理复习策略　　【摘要】针对2017年高考考试大纲卷的修订，分析物理选修模块的新课教学问题，并提出在高考物理复习中的一些策略。　　【关键词】高考;大纲修订;选修;复习策略　　2016年10月初，教育部考试中心发布了2017年普通高考考试大纲修订内容。考纲的修订无疑对物理影响最大，以前选考内容是从选修3-3、选3-4和3-5的三道题目中选做一题，修订后的考纲将选修3-5定为必考，选做3-3或3-4。由于物理不是单独考试，而是与化学、生物一起组成综合科，而理科综合科难度又较大，复习时间和考试时间比较紧张，而对于2017年高考命题难度问题，教育部考试中心相关负责人则表示，

2、新进入必考范围的试题会控制好难度，确保第一年平稳落地，高考试卷的整体难度也会保持稳定，学校以及家长考生不必过于紧张。那么，接下来该如何进行复习呢？　　一、调整复习计划，安排好新课教学5　　很多学校制定的一轮复习时间是从2016年8月开始到2017年1月结束。由于考纲的修订，对于只学了一个模块的学校来讲，不得不腾出一个月以上的时间学习一个新的模块，一轮复习时间将会受到影响，后面的二轮、三轮复习计划也不得不进行调整了，但这对绝大多数的考生来讲都是平等的。对于没有系统选学选修3-5的学生，要利用大约5周的时间来学习选修3-5知识。对于学习过选修3-5，但是没有系统或没有掌握重点知识的学

3、生，可以在复习完机械能后将选修3-5的内容复习前置，这样考生就有更多的时间将动量等知识进行消化和梳理，从而达到高考的要求。对于学了选修3-5，但还要再学一个选修模块的学校，则不建议中途改上新增模块新课，新增模块教学可以放在原定的一轮复习计划完成之后进行。目前大多数学校选择的是选修3-4，选修3-3虽然知识不多，学起来也容易，但出的题并不容易，加上不少物理教师对这部分内容不熟悉，因此打算学选修3-3的学校不多。我们可以通过研究近几年的高考试题再统一认识决定学哪一个模块，也有部分学校采取的办法是先选定其中一个模块后，若有部分学生的意愿是另一个模块，则对这部分学生利用自习时间进行授课。

4、　　二、高考物理复习策略　　1.注重基础，以不变应万变　　明年高考是物理考纲修订后的第一年考试，但不管高考怎么变，要学好物理，就必须全面系统地进行学科基础知识的复习。要求学生除了上课认真听讲、熟记公式外，还要认真阅读课本章节内容及阅读材料，了解物理知识与生活科技结合点，挖掘阅读材料等背景材料。而要掌握扎实的基础知识，就要对基本的物理概念、物理规律理解清楚，弄清其本质，而不应该急于做大量的习题，过分热衷于解题方法和解题技巧，而放松了对物理学的基本现象、基本概念和基本规律的理解。　　2.研究考试大纲，提高课堂教学效率5　　对于大纲所涉及到的知识点，一个都不能忽视;超出大纲范围的题目，

5、应坚决删除。高三要加强集体备课，确定好每一节课的重点、难点，全面做好课堂上的充分准备。要多研究近几年的高考题，从而做到精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回顾，加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避免机械重复，又要注意知识体系的完整性。在复习中，对于考察要求低，内容简单可直接从课本中找到的，可以把课本内容列成条目，指导学生抓住重点，使学生把基本内容掌握好，从而节省时间。另外，要注意因材施教，明确各层次学生的得分点。　　3.强化数学能力的培养　　考纲明确提出加强考生运用数学知识解决物理问题能力的考查。综观近几年高考试卷，几乎每次均出现了函数表达式、数据作图、几何

6、关系等，充分表明高考把数理结合的能力要求提升到了重要位置。数学知识对于物理学科来说，决不仅仅是一种数量分析和运算工具，更主要的是物理概念的定义工具和物理定律、原理的推导工具。比较重要又很有代表性的方法有矢量三角形法、数学归纳法、极值法、图像法、微元法等。　　4.加强实验变式复习，提高学生实验能力　　高考中的物理实验题，很少有与课本上实验一模一样的问题，但大都是源于教材，只是稍有变化，或者根本就不是课本中特定实验，取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新颖实验（如应用性、设计性、专题性实验等）。对于这些实验题，好多同学解题时感觉无从下手，其最主要的原因往往与没有真正理解实

7、验的原理有关。因此，对学生实验及演示实验，要求学生用新视角重新观察已做过的实验，在能够独立完成课本实验的基础上，加强实验变式复习，克服思维定势，提高学生实验能力。要求在实验中做到“一个了解、五个会”5，即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，会根据原理设计简单的实验方案。　　5.加强规范化训练　　从考试的答题情况来看，学生由于解题不规范而导致的失分是很严重的，因此，老师要多指导和演示如何进行规范化答题。要求学生在力学问题中必须画出完