“一例到底”让高中政治课堂更简约高效

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1、“一例到底”让高中政治课堂更简约高效　　【摘要】阐述“一例到底”的内涵，提出在高中政治课堂教学中贯彻“一例到底”，实现教师教学效率和学生学习效率的提高，从而让高中政治课堂更简约高效。　　【关键词】一例到底政治教学简约高效　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2016）05B-0095-02　　新课改实施以来，如何贯彻“一例到底”，让高中政治课堂更简约高效，越来越成为很多教师关注的重点。但政治课堂教学时间是有限的，学生的学习精力也是有限的。怎样在有限的时间中获得有效教学，使课堂变得更为简洁、

2、清晰、流畅、丰富、深刻，从而达到课堂教学优质和高效？这需要教师在教学时要学会取舍。　　所谓“一例到底”，是指在一堂课中，以一则典型案例或材料为主线，贯穿课堂教学始终的教学方式。这里的一例，不仅可以是一则案例，也可以是一个糅合很多材料的故事、一个话题、一个真实事件或一个小品等。这里的一例不是说整节课只有一个例子，而是以一则案例或材料为主线、其他材料为辅。正因为只有一个主案例，这个一例的选择尤为重要。笔者认为要做到选择好的教学案例，可以从以下几点做起。　　一、熟悉教材，理清脉络6　　要实现课堂高效，教师必须下足课前准备工夫。教

3、师首先必须深入钻研教材，理清本节课的教学目标、重点难点、知识建构及教学流程的脉络，准确理解教材，驾驭教材。研读教材，即把教材的思想内化为自己的思想，使自己受到教育和启发，在此基本上进行有效的课堂教学设计，使自己的思想观念通过一定的教学方法传授给学生，使自己能够在课本与学生之间架起桥梁。只有这样，学生才能通过课堂教学掌握知识，形成能力，提高素质。但课堂教学要取得良好的效果，还需要教师在教学中脚踏实地落实好每一个教学环节，以智慧驾驭课堂。由于思想政治教学内容丰富且教学时间有限，教师必须将教学内容形成严密的逻辑结构，构建出有效的

4、课堂结构，这就要老师对教材进行恰当的处理，找准适当的切入点，上串下连，使板块、层次清晰、有条理，只有这样才能使教与学达到事半功倍的效果。　　二、精心挑选适合教学内容的案例　　课堂选材应“少而精”。“少”不是单纯地减少教学的知识容量，而是依据课时目标，对教学内容进行科学合理的精简浓缩，选择“核心内容”进行教学。如果把课堂当成一个筐，什么东西都往里装，结果只能使课堂因承载太多的额外任务而变味。所谓“精”6，就是指表面看素材单一，但实质内涵丰厚。在课堂上，因教学时间有限，所以要安排适量适度的教学内容，努力突出重点，突破难点，理顺

5、一节课的主要教学线索，并将教学材料组织成一个有机的整体，让学生易于接受和掌握。因此，教学案例的选择应尽可能地涵盖教材中的重要概念和原理，使学生在探究活动中尽可能地掌握知识。但有些教师在课堂教学中力图通过材料说明问题，由于过分追求材料的丰富，舍不得把自己辛辛苦苦找到的自认为比较好的材料舍掉，造成教学中材料的简单堆积。这样喧宾夺主冲淡了教学内容，使课堂成为材料的展示场或故事会。因此，教学案例是为教学目标服务的，案例的选取要紧紧围绕本课的教育教学目标。　　例如，“价格变动的影响”这一节课的核心内容就是价格变化对生活消费的影响，围

6、绕这个主题讲了重点的内容：（1）价格变动对一般商品需求量的影响；（2）价格变动对生活必需品和高档生活品需求量的影响；（3）价格变动对替代品和互补品需求量的影响。针对这个内容，“一例”必须贴近学生生活或选择学生容易理解的案例。这节课一开始，笔者就设计了一个小品“家有儿女现场版”，内容是妈妈去超市买回许多物品跟儿子的一段对话，然后通过这段对话提出问题探究（分组讨论）：（1）妈妈为什么在夏天给儿子买羽绒服？结合本课知识思考。（2）妈妈为什么说鸡蛋、大米、油盐酱醋涨价也得买，而空调、冰箱以前少人问津，现在一降价促销，争相购买，说明

7、了什么问题？（3）为什么猪肉价格一涨买鸡蛋的人就会增多？为什么油价涨了，爸爸放弃了买车的计划？你还能举出类似的事例吗？这些问题正是针对教学重难点的设计，既符合教学的目标又是经济生活中常见的现象，学生的兴趣被充分调动起来，接下来的课堂讨论回答异常活跃，学生既解决了问题也落实了教学目标。同时，调动了学生主动参与的热情，能让学生感觉亲近、易于接受、倍感珍惜，也更能激发他们深入思考的兴奋点，感受知识生成与应用的乐趣，既避免了教师的大包大揽的生硬式教学，也避免了识记课本知识的乏味学习。　　三、教学案例设计简约实用　　课堂教学是一个动

8、态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂教学中的全部细节。因为教学的主体──6学生是开放性的、创造性的存在，他们作为一种活生生的力量，是带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。若课堂过分追求形式，活动设计烦琐、花哨，给人混乱不堪的感觉，学生则忙碌地