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时间:2019-01-09
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1、“国培计划”小学科学教师置换脱产项目跟班研修实践探索 摘要:“国培计划”是教育部、财政部为全面提高中小学教师队伍素质于2010年开始实施的国家级培训计划,在小学科学置换脱产研修项目中,集中培训阶段的实践模块教学环节以跟班研修方式完成。为更好地保障国培计划”跟班研修实践的实效性,提出在跟班研修实践阶段,应该根据跟班研修时间安排,细化跟班研修各阶段任务;明确考核形式及注意事项;明细学员研修任务与研修学校协助任务。 关键词:国培计划;小学科学;教师培训;跟班研修 “国培计划”置换脱产研修项目共分为理论研修、跟班研修和成果交流展示三阶段。根据“国培计划”――云南省农村中小学骨干教师培训项目(2
2、014年)实施方案》中实践参与的相关规定和曲靖师范学院“小学科学”培训工作安排,小学科学教师脱产置换研修项目集中培训阶段的实践模块教学环节,主要以跟班研修方式实施。“影子教师”跟班研修阶段,项目院校的“国培计划”专家为参训教师联系好指导教师,即“国培计划”基地学校的“带教导师”①,然后将参训教师分组派送到“国培计划”基地学校,参训教师在“带教导师”的指导下,如影随形的在真实的教学环境中学习先进的教学理念、教学方式、教学手段与管理方式等。7 这个阶段,受现实条件所限,为防止出现诸如对参训教师管理、听课质量的保证、参训教师任务完成情况等方面的问题,为此,结合工作,探讨跟班研修的具体实施。 一
3、、基本情况 跟班研修地点安排于曲靖市第一小学与曲靖市第二小学,两所学校教学条件好,社会影响大,利于学员在此期间更好的拓宽教学思路。跟班研修时间安排分三个阶段进行,具体如下: 第一阶段,在实施跟班研修之前,安排培训学员到北关小学进行教学观摩学习,时间为两天; 第二阶段,跟班研修。安排培训学员分别到曲靖市一小、二小学跟班听课,参与实践学校指导教师的教学工作与相关活动,时间共四周; 第三阶段,跟班研修学员展示汇报。培训学员根据跟班研修所得,每小组推选一位学员讲授公开课,展示汇报跟班研修成果,时间为一周。 同时,根据影子学校小学科学教师人数和上课班级情况编组,对跟班研修人员进行分组,各组学
4、员具体分组名单具体,跟岗研修学校领导指派负责人负责该项工作的实施,跟岗研修学校的老师作为各组的指导教师,高校教师不仅作为指定的带队教师,且全程负责各组的学习情况。 二、实施过程 在“影子教师”的跟班研修实践期间,主要完成以下任务:课堂教学观察、实践导师教学特色跟踪研究、实践基地校本教研观察、参训教师个性化教学设计研评、影子实践汇报课交流与反思。 (一)根据跟班研修时间安排,细化跟班研修各阶段任务。 1.教学观摩阶段 目的:运用“课堂观察”7讲座中所学到的观测方法,学习与提升对课堂教学进行观察、对教学过程进行分析、对观察结果进行描述的方法和能力。 实施:组织小学科学全体培训学员到曲
5、靖市第一小学、曲靖市第二小学进行教学观摩,观看由曲靖市第一小学、曲靖市二小提供的公开示范课。 要求:每位学员须从不同维度进行教学观摩,对教学过程进行分析;观摩学习结束后分小组讨论,分析授课教师的教学亮点,并客观分析存在的教学不足。 2.跟班研修阶段 目的:重点了解实践教学学校小学科学教育教学及教学研究状况,进一步领会和学习小学科学教育的先进做法与经验,逐步掌握小学科学课程标准在解决教学问题的方法与途径。 实施:将培训学员分为8个小组,根据实践教学学校教师人数和上课班级情况,为各个小组轮换安排指导教师;同时,每个小组安排一名校内带队教师,于每周星期五组织本组跟班研修讨论。 要求:本阶
6、段培训学员应完成的研修任务有:完成1个多媒体教学课件;观摩不少于4节示范课;完成4份课堂观察报告;自制教具1个;完成1份体现新课改理念的有质量的教学设计。为了让学员目标更加明确,确定了各周的研修主题,见下表。 3.汇报展示 目的:通过培训学员跟班研修,进行互助探究与自我反思等,学习和提升小学科学教学技能与方法,探讨农村地区小学科学课堂教学有效实施的方法和途径,逐步提高小学科学课堂教学能力和教学研究能力。7 实施:培训学员在教学观摩和跟班研修的基础上,以小组为单位进行集体研讨备课和说课,最后,由每小组推选一位学员讲授公开课。 要求:每位培训学员在完成1份体现新课程改革理念的有质量的教学
7、设计与说明(教案)的基础上;各小组组织进行2-3次试讲,并推荐一位代表进行教学汇报,展示本小组研修成果。 (二)明确考核形式及注意事项 1.考核形式 小学科学跟班研修占总成绩的30%,其考核依据为: (1)各个阶段所要求的作业完成情况; 完成1篇课堂观察报告; 完成1份体现新课改理念的有质量的教学设计; 完成1个多媒体教学课件; 观摩不少于4节示范课; (2)各个阶段的考勤; 每次课程(活
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