高校体育教学改革中的异化现象分析

《高校体育教学改革中的异化现象分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高校体育教学改革中的异化现象分析　　摘要：本文研究的是高校体育教学改革中的异化现象，文章主要从教学思想的异化、教学过程的异化以及教学评价的异化三个方面入手进行了分析，阐述了教学思想层面体育教学功能过分夸大的问题和全盘否定被动教育的问题；教学过程层面教学主体极端化和教学安全极端化的问题；教学评价层面教学评价目的偏离和评价内容、评级指标繁琐化的问题，希望对我国高校体育教学改革工作的科学推进能够有所启发。　　关键词：教学改革；高校体育；异化现象；回归对策　　中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1672-37

2、91（2016）04（c）-0000-00　　截止到目前为止，我国高校体育教学改革已经实施了多年，也取得了一系列的改革成果。这些改革成果的取得对我国高校体育教育的健康、良性发展有着积极的促进作用。然而，在肯定我国高校体育教学改革成果的同时，也要注意，在高校体育教学改革实施的过程中，也出现了诸多与改革初衷相悖的异化问题，这些问题的出现不但影响了高校体育教学改革的有效推进，同时也影响了我国高校体育教育的健康发展。鉴于此，本文就针对我国高校体育教学改革中的异化现象进行了分析。　　一、教学思想的异化　　经过一系列的文

3、献分析和走访观察发现，现阶段我国高校体育教学改革中教学思想的异化，主要体现在如下两个方面：6　　1、体育教学功能的过分夸大　　随着高校体育教学改革的实施和推进，越来越多的高校体育教育工作者开始逐渐的认识到传统的、单纯的以体育知识和体育技能的讲解与传授为主的教学思想是错误的，高校体育教学不仅具备传授体育运动知识和体育运动技能的功能，同时还具有娱乐、社交、心理促进等等多个方面的价值与功能，并将“健康第一”作为高校体育教学活动的指导思想。　　将“健康第一”作为高校体育教学活动的指导思想实际上并没有问题，但是在实际操

4、作的过程中，部分任课教师却出现了理解极端化的现象，将一切与健康相关的问题，体质健康、心理健康、道德健康、社会健康等等统统包揽到体育教学的头上，将体育教学看作是“包治百病”的手段，而却将高校体育教学的运动技术目标放到了附属的地位，这种过分夸大体育教学功能的做法无疑是错误的，正如我国学者吴蕴瑞所言“健康并非体育的唯一目标，而体育也担当不起健康的全部目标”，高校体育教学只是贯彻落实“健康第一”指导思想的课程之一，而不是全部，如果将高校体育教学看作是解决学生健康“万能药”，将学生的一切健康问题都诉之于高校体育教学显然

5、是高校体育教学改革过程中教学思想的异化现象。针对这一问题，要确保高校体育教学工作的科学开展，一定要注意正确认识高校体育教学的功能，体育知识和体育技能的传授是高校体育教学活动的基础，通过教学活动的开展促进学生身体健康水平的提升是其基本功能，切忌将高校体育教学看作“包治百病”的“万能药”，而却将运动知识和运动技术的教学至于附属的地位。　　2、被动教育的全盘否定6　　高校体育教学改革提倡主动学习，这一点也得到了广大高校体育教育工作者的广泛认可。但是要注意，提倡主动学习，并不是要全盘否定被动学习。很多高校体育教育工作

6、者认为被动学习就是一种他主性的学习，是一种填鸭式的教学，从而全盘否定了被动学习在高校体育教学中存在的价值和必要性。实际上，这种看法混淆了被动学习与被迫学习的概念，在科学高效的体育教学活动中，被动学习与主动学习是两种对立的、相辅相成、缺一不可的学习方式，各有其存在的价值与意义。其中，被动学习是主动学习的前提，主动学习则是被动学习的升华，没有被动学习学生无法获得主动学习所必须的知识基础和技能基础，没有主动学习学生则无法将被动学习所活动的知识和技能上升到一个新的层次并内化为自身知识与技能的一部分。所以，在高校体育教

7、学改革中所出现的全盘否定被动教育的思想无疑是错误的。　　二、教学过程的异化　　教学过程的异化，主要体现在如下两个方面：　　1、教学主体的极端化　　高校体育教学改革强调教学活动的开展要“以学生为本”，要重视和突出学生在教学活动中的主体地位，充分发挥学生在学习活动中的主体作用，这一教学理论的出发点固然是无可厚非的。但是，部分高校体育教育工作者在开展教学实践活动的过程中，却出现了曲解或者是误解“以学生为本”这一教学理论的现象，认为“以学生为本”6就是一味的、无条件的满足、迁就和顺从学生的愿望，学生想学什么就学什么，

8、想怎么学就怎么学，想怎么样就怎么样，无论是教学内容的组织、还是教学方法的选择都完全以学生的愿望、学生的兴趣为标准，将在教学活动中突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，变成了学生的放任自流，完全忽略了任课教师自身在高校体育教学活动中的主导地位和主动作用，从而导致了教学活动的混乱、无序和低效。　　2、教学安全的极端化　　随着高校体育教学改革的推进，体育教学活动中的安全问题也得到了越来越多的重视与关注，