面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建

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1、面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建　　摘要：随着社会的快速发展，社会对人才的需求量逐渐增加，对人才的要求也在不断提高。体育是高校教学中不可或缺的课程，对学生的成长和日后就业都有着至关重要的影响。但是，传统的体育教学模式已经无法满足学生的学习需求，也无法激发学生的学习兴趣，甚至会阻碍学生的成长和发展。基于阳光体育，高校必须创新体育教学模式，丰富体育教学手段，提高学生的学习热情和积极性，激发学生的学习兴趣，进而满足学生的学习需求，促进学生的成长和发展。　　关键词：面向阳光体育高校体育教学模式创新　　中图分类号：G8文献标识码：A文章编号：1672-3791（2016）04（c）-0

2、000-00　　随着社会的快速发展，教育事业也得到迅猛发展。如今，很多大学生未养成良好的锻炼习惯，导致自身的身体素质和心理素质都比较差，不仅不利于学生的成长，也不利于学生日后就业和发展。虽然很多高校已经认识到体育教育模式创新的重要性，但是高校体育教育与阳光体育还存在一定的差距，高校体育教学模式还需要不断调整和完善。　　1阳光体育实施的背景分析6　　如今，学生的身体素质和心理素质问题受到人们的广泛关注，阳光体育已经成为一项全球性的活动，而高校传统的体育教学模式已经无法满足阳光体育活动开展的需求，高校必须不断创新体育教学模式，以适应阳光体育活动的开展。阳光体育实际上就是开展室外体育教学活动

3、，让体育教学更加贴近自然，让学生在阳光下感受体育活动带来的快乐，提高学生参加体育活动的积极性和热情，进而提高大学生的身体素质和心理素质。基于阳光体育，高校必须明确体育教学目标，完善教学体系，丰富教学手段，鼓励大学生积极参与到阳光体育活动中，实现体育教学的多样化，充分发挥学生学习的主体性。高校还必须坚持“以人为本”的体育教学理念，学生是学习的主导，教师可以起到一定的引导作用，注重学生的情感变化，为学生营造良好的学习和锻炼氛围，激发学生的学习兴趣。　　2高校体育教学模式中存在的问题分析　　（一）目标意识不强　　如今，很多高校目标意识比较单薄。在新形势下，高校学生不仅要掌握专业知识和专业技能

4、，还需要具备良好的身体素质和心理素质才能更好的适应社会的快速发展。高校也必须认识到学生身体素质培养的重要性，增强学生身体素质培养意识。但是，由于受到传统教学理念的影响，很多高校缺乏完善的体育教学体系，很多大学生都未真正养成良好的锻炼习惯，如果不受到教师的监督，很难自觉去参加体育锻炼，学生的身体素质就会有所下降。如今，社会竞争日趋激烈，大学生要想在激烈的社会竞争中生存发展就必须提高身体素质。　　（二）高校缺乏体育设施6　　如今，很多高校都未真正认识到体育教学的重要性，为了节约教学成本，很多高校较少了购买体育教学设施方面的资金投入，而教学设施是高校开展体育教学的前提和基础，也是体育活动开展

5、的物质保障。但是，很多高校缺乏专业的体育教学设施，教学场地面积较小，无法满足学生的学习和锻炼需求。除此之外，阳光体育对高校体育教师的专业水平和综合素质提出了较高的要求。但是，从高校现有体育教师结构来看，高校缺乏专业的体育教师，很多体育教师都是非专业教师，缺乏体育教学实践经验，而且部分教师的年龄比较大，接受新知识和新事物的能力比较差，对于创新体育教学模式是十分不利的。部分高校的体育教师工作压力比较大，为了尽快完成教学目标，教师忽略了保证教学质量的重要性，而且所采用的教学方法过于陈旧。　　（三）体育教学模式相对落后　　在传统的高校体育教学模式下，高校教师过于注重基础知识的讲解，而忽略了体育

6、技能教学的重要性，也未帮助学生养成良好的运动习惯，不仅无法满足学生的学习需求，甚至会阻碍学生的发展。如今，很多高校把体育教学的目标定的过高，在制定教学目标之前并未对学生的实际情况进行调查分析，导致高校体育教学目标的制定脱离学生实际，降低了学生学习的积极性和热情。很多高校学生认为体育课程的学习也是为了应付考试，并未真正从体育课程中感受到学习的乐趣。除此之外，很多高校体育教师还在采用传统的体育教学方式进行教学，教学手段比较单一，而且教师未把课内教学和学生的课外锻炼结合在一起，导致很多学生未认识到体育锻炼的重要性。在传统的体育教学模式下，教师是教学的主导，学生被动的学习，教师的讲解占用了课堂

7、大部分时间，学生练习的时间非常少，学生无法真正掌握体育技能。　　3面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建对策6　　（一）转变体育教学观念　　人的行为会受到思想的控制，落后的高校体育教学观念必定会阻碍体育事业的发展。面向阳光体育，高校管理人员首先要认识到体育教学的重要性，转变传统的体育教学观念，坚持“以学生为本”的教学理念，注重学生的情感变化，充分发挥学生在体育教学中的主体性，体育教师不仅要把体育知识和体育技能传授给学生，还需要把体育运动的方