基于模糊综合评价的毕业实习成绩评定研究

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1、基于模糊综合评价的毕业实习成绩评定研究　　摘要：毕业实习是高职院校教育的重要环节。毕业实习给了学生提前进入社会实践的机会，使学生在进入实际的社会工作环境后，尽快适应工作，增强竞争力。因此，学生毕业实习成绩的合理评价和科学评定具有十分重要的意义。该文阐述了基于模糊数学原理的学生毕业实习成绩综合评价方法及其模型，建立了评价隶属函数和权向量，对学生毕业实习成绩进行模糊综合评定，使整个成绩评定过程更为科学合理，更接近现实情况。　　关键词：高职院校；毕业实习；模糊综合评价；成绩评定　　中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1009-3044

2、（2016）13-0195-02　　Abstract：Postpracticeisanimportantpartofthevocationaleducation.Postpracticeprovidestheopportunityforthestudentstoadapttothesocialinadvance.Whenthestudentsenterthesocial，theycanadapttothejobsoonandenhancethecompetitiveness.Itissignificanttoevaluatethestud

3、ents'postpracticeperformancereasonablyandscientificly.Basedonthefuzzymathematicaltheory，thispaperpresentsafuzzycomprehensiveevaluationmodelofpostpracticeperformancerating，establishestheevaluationmembershipfunctionandweightvectorandusesthefuzzycomprehensivemethodtoratethes

4、tudents'postpractice6performance.Itismorescientificandreasonable，andreflectstherealitybetterinthewholeratingprocess.　　Keywords：HigherVocationalCollege；postpractice；fuzzycomprehensiveevaluation；performancerating　　1概述　　近年来，在以职业素质教育为核心的高职教育中，毕业实习工作越来越受到教育部门的重视。教育部在《关于全面提高高等职

5、业教育教学质量的若干意见》中指出“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点”、“加强教学评估，完善教学质量保障体系”。高等职业技术教育的职业属性要求高职学生必须具有较强的理论联系实际和综合技能等能力[1]。实习对于高校的学生来是非常重要的，它是区别于课堂教学的另一种学习方式，其重要性不亚于课堂教学，因为职业院校的特点就是要培养出有操作技能的优秀工作人员[2]。以就业为导向，积极做好毕业实习工作，对于树立学生的择业观、提高学生职业能力有着深远的意义[3]。实习教学工作涉及多方面人

6、员的协作，在校内管理方面存在校内指导老师、辅导员和班主任几方共管的情况，因此实习评价管理就显得很重要，对学生毕业实习成绩做出公平、科学的综合评价十分必要。本文基于模糊数学原理，对学生毕业实习成绩进行模糊综合评价，建立一种更接近现实情况、更为合理公平的学生毕业实习成绩综合评价模型。　　2模糊综合评价基本原理6　　模糊综合评价法指的是综合考虑影响某事物的各种因素，使用模糊统计方法和模糊数学的理论，科学的评价该事物的优劣[4]，这是对受多种因素影响的事物做出全面评价的一种有效的多因素评价方法。传统的评价方法都是建立在均点集合论的二值逻辑基础上的

7、，模糊数学方法则将二值逻辑扩展为模糊逻辑，克服传统评价方法评价模糊事物存在的缺陷，对不确定的信息用定量的方法进行处理。　　对一个具体的问题进行模糊综合评价分析，采用以下方法和步骤：　　1）将所有影响因素组成因素集U={，，…，}，m为因素数；　　2）将综合评价结果组成评价集V={，，…，}，n然为等级数；　　3）建立从U到V的模糊关系，R是一个阶模糊关系矩阵，表示因素对应评价等级的隶属度，其中i=1，2，…，m和j=1，2，…，n；　　4）根据实际情况给出因素集U的模糊权向量A={，，…，}；　　5）计算得到模糊综合评价向量并做出模糊决策

8、。在本文的算法中，模糊综合评价向量B由以下公式得到：　　其中，，此式中，表示max算子，表示min算子，。即按先取小再取大进行矩阵合成计算，表示被评对象对第j个评价等级的隶属度；　　6）取，则