浅谈中职生良好习惯培养

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1、..浅谈中职生良好习惯的培养培训中心周定辉2010年11月古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。“授之以鱼”，只解一顿之需；“授之以渔”，则可终生受益；“授之以渔”，那是培养人的能力，教人做学问、做研究的方法。教育的最大功能在于“教是为了不教”。“教”的目的是“为了不教”，即为了让学生能够养成良好的习惯，培养学生的可持续发展的能力，让学生学会学习，自主学习。面对中职生的现状，就如何培养他们的良好习惯，激发他们的求知欲，为就业做好准备，我结合教学实际，从中职生的生活习惯、行为习惯、学习习惯等几方面来阐述对其良好习惯的培养，

2、使我们的学生成为适应时代需求的劳动者。大多数中职学生在普通中学阶段都可谓是双差生，从小各方面都养成了许多不良习惯，其主要表现在：一是没有良好的生活习惯，生活没规律，不简朴，讲究吃穿。诸如：不按时就餐，乱吃零食，在寝室不折衣被，不讲卫生，衣着上追赶时髦，留着怪异发型等；二是没有良好的行为习惯。行为上懒散，贪玩好耍，组织纪律差，无视老师的存在，一些学生经常上课迟到，早退，旷课；上课睡觉，闲聊，说话，搞小动作，玩手机QQ、游戏；乱扔果皮纸屑塑料袋，脏话连篇，甚至私自外出，行为放纵等。三是学习目的不明确，学习态度不端正，没有良

3、好的学习习惯。由于知识基础差，不会学习，厌倦学习，学习成绩大多数达不到要求，成绩参差不齐，对教师的教导置若罔闻。课堂学习表现为：不预习，不听课，不记笔记，不复习，为检查不分时间赶作业（如上铝合金管棒型工艺课时赶制图作业等）或根本不做作业；学习随意，没有计划，没有学习动机。考试时，完全靠抄袭、偷看蒙混过关，或者全凭瞎撞。有的上考场就睡，下考时不到两分钟就胡乱作填空题和选择题交卷完事。所以，如何培养学生正确的人生观、世界观；如何帮助他们树立成功的信心，培养正确的审美情操、良好的生活情趣；如何激发浓厚的学习兴趣资料..，使他

4、们学有乐趣，学有所得。我认为重点应做好以下几点：1、客观全面了解学生的内心世界，点燃学生心中的希望。虽然中职生很多是双差生，在另眼看待中渡过中学时代的，也养成了这样那样的坏毛病。但是，每个学生都有自己擅长的智慧和能力，只是应试教育把他们暂时掩盖了。所以，学校老师对中职生要有一个全面的了解，多角度客观的评价每一个学生，不要求全责备。要了解每个学生不良习惯的具体表现，掌握他们的症结所在，采用不同的方法对症下药进行纠正和培养。古人云“寸有所长，尺有所短”，多用赏识的眼光，找出他们的闪光点，进行表扬和鼓励，帮助他们树立起人生美

5、好前途的信心，了解自己，了解社会，追求真、善、美，从而做一个对社会有用的人。2、围绕学生日常生活，培养其科学的生活方式，使学生养成良好的生活习惯。首先，要抓好学生宿舍卫生和作息的管理，定时认真检查，组织卫生差的同学参观卫生好的宿舍，让他们自己在对比中提高。抓好作息管理，公共用品管理，设表扬栏和警示栏，培养讲卫生，有秩序，守时间的好习惯。其次，要加强学生用餐管理，培养学生珍惜劳动成果的习惯。一是要勤俭节约，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，对乱倒剩饭的要加以惩罚；二是注意饮食规律，按时就餐，不乱吃不卫生食品，少吃零食。第三，要

6、加强艰苦朴素的思想教育，衣着整洁、大方，不留怪异发型等。要追求正确的时尚观：清水出芙蓉，天然去雕饰。3、集中抓好学生上课纪律，比如迟到、早退、睡觉、旷课等行为的检查纠正，对违反纪律的同学要多谈心多鼓励，一有进步就表扬，要以正面教育为主，辅之以必要的惩罚。要多让他们参加有益的文体活动，要给他们出人头地的机会。丰富的活动，既可以陶冶他们的情操也可以锻炼他们的意志和纪律，无形中增强他们的自信心和荣誉感，培养他们的上进心，一个有上进心的人是会注意自己的言行的。在这方面，班主任有着得天独厚的优势，班主任要在班上营造一种民主、积极

7、、热烈向上的氛围，让每个学生都能受到感染。比如，抓住运动会的机会，抓住辩论会的机会，抓住歌咏比赛的机会，让后进生，让行为偏差的同学积极表现，从而资料..起到化腐朽为神奇的效果。4、教师要以“学高为师，身正为范”的高尚人格魅力来感染学生，为人师表，言传身教，从而培养学生良好的学习习惯和行为习惯。在教与学的过程中，学生向老师学习，接受老师的影响，甚至模仿老师的某些学习习惯和行为习惯，都是极为自然的事。俗话说：“名师出高徒”，“什么样的老师会带出什么样的学生”，可见老师对学生的作用之大。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、

8、言传身教，以良好的思想道德品质和人格给学生以潜移默化影响。要把行为习惯教育融入到中职生专业学习的各个环节，渗透到教学和社会服务各个方向。要深入发掘各类课程的育人资源，在传授知识的过程中进行育人教育，使学生在学习科学文化知识的过程中，自觉形成良好的学习习惯和行为习惯。5、要充分发挥学生干部和学生积极分子在学习习惯和行为习惯养成训练中