浅论中职生良好习惯的培养

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1、WORD格式整理版浅谈中职生良好习惯的培养培训中心周定辉2010年11月古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。“授之以鱼”，只解一顿之需；“授之以渔”，则可终生受益；“授之以渔”，那是培养人的能力，教人做学问、做研究的方法。教育的最大功能在于“教是为了不教”。“教”的目的是“为了不教”，即为了让学生能够养成良好的习惯，培养学生的可持续发展的能力，让学生学会学习，自主学习。面对中职生的现状，就如何培养他们的良好习惯，激发他们的求知欲，为就业做好准备，我结合教学实际，从中职生的生活习惯、行为习惯、学习习惯等几方面来阐述对其良好习惯的培养，使我们的学生

2、成为适应时代需求的劳动者。大多数中职学生在普通中学阶段都可谓是双差生，从小各方面都养成了许多不良习惯，其主要表现在：一是没有良好的生活习惯，生活没规律，不简朴，讲究吃穿。诸如：不按时就餐，乱吃零食，在寝室不折衣被，不讲卫生，衣着上追赶时髦，留着怪异发型等；二是没有良好的行为习惯。行为上懒散，贪玩好耍，组织纪律差，无视老师的存在，一些学生经常上课迟到，早退，旷课；上课睡觉，闲聊，说话，搞小动作，玩手机QQ、游戏；乱扔果皮纸屑塑料袋，脏话连篇，甚至私自外出，行为放纵等。三是学习目的不明确，学习态度不端正，没有良好的学习习惯。由于知识基础差，不会学习

3、，厌倦学习，学习成绩大多数达不到要求，成绩参差不齐，对教师的教导置若罔闻。课堂学习表现为：不预习，不听课，不记笔记，不复习，为检查不分时间赶作业（如上铝合金管棒型工艺课时赶制图作业等）或根本不做作业；学习随意，没有计划，没有学习动机。考试时，完全靠抄袭、偷看蒙混过关，或者全凭瞎撞。有的上考场就睡，下考时不到两分钟就胡乱作填空题和选择题交卷完事。所以，如何培养学生正确的人生观、世界观；如何帮助他们树立成功的信心，培养正确的审美情操、良好的生活情趣；如何激发浓厚的学习兴趣优质.参考.资料WORD格式整理版，使他们学有乐趣，学有所得。我认为重点应做好

4、以下几点：1、客观全面了解学生的内心世界，点燃学生心中的希望。虽然中职生很多是双差生，在另眼看待中渡过中学时代的，也养成了这样那样的坏毛病。但是，每个学生都有自己擅长的智慧和能力，只是应试教育把他们暂时掩盖了。所以，学校老师对中职生要有一个全面的了解，多角度客观的评价每一个学生，不要求全责备。要了解每个学生不良习惯的具体表现，掌握他们的症结所在，采用不同的方法对症下药进行纠正和培养。古人云“寸有所长，尺有所短”，多用赏识的眼光，找出他们的闪光点，进行表扬和鼓励，帮助他们树立起人生美好前途的信心，了解自己，了解社会，追求真、善、美，从而做一个对社

5、会有用的人。2、围绕学生日常生活，培养其科学的生活方式，使学生养成良好的生活习惯。首先，要抓好学生宿舍卫生和作息的管理，定时认真检查，组织卫生差的同学参观卫生好的宿舍，让他们自己在对比中提高。抓好作息管理，公共用品管理，设表扬栏和警示栏，培养讲卫生，有秩序，守时间的好习惯。其次，要加强学生用餐管理，培养学生珍惜劳动成果的习惯。一是要勤俭节约，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，对乱倒剩饭的要加以惩罚；二是注意饮食规律，按时就餐，不乱吃不卫生食品，少吃零食。第三，要加强艰苦朴素的思想教育，衣着整洁、大方，不留怪异发型等。要追求正确的时尚观：清水出芙蓉，天

6、然去雕饰。3、集中抓好学生上课纪律，比如迟到、早退、睡觉、旷课等行为的检查纠正，对违反纪律的同学要多谈心多鼓励，一有进步就表扬，要以正面教育为主，辅之以必要的惩罚。要多让他们参加有益的文体活动，要给他们出人头地的机会。丰富的活动，既可以陶冶他们的情操也可以锻炼他们的意志和纪律，无形中增强他们的自信心和荣誉感，培养他们的上进心，一个有上进心的人是会注意自己的言行的。在这方面，班主任有着得天独厚的优势，班主任要在班上营造一种民主、积极、热烈向上的氛围，让每个学生都能受到感染。比如，抓住运动会的机会，抓住辩论会的机会，抓住歌咏比赛的机会，让后进生，让

7、行为偏差的同学积极表现，从而优质.参考.资料WORD格式整理版起到化腐朽为神奇的效果。4、教师要以“学高为师，身正为范”的高尚人格魅力来感染学生，为人师表，言传身教，从而培养学生良好的学习习惯和行为习惯。在教与学的过程中，学生向老师学习，接受老师的影响，甚至模仿老师的某些学习习惯和行为习惯，都是极为自然的事。俗话说：“名师出高徒”，“什么样的老师会带出什么样的学生”，可见老师对学生的作用之大。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想道德品质和人格给学生以潜移默化影响。要把行为习惯教育融入到中职生专业学习的各个环节，渗透到教学

8、和社会服务各个方向。要深入发掘各类课程的育人资源，在传授知识的过程中进行育人教育，使学生在学习科学文化知识的过程中，自觉形成良好的学习习惯和行为习惯。