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时间:2019-01-08
《中考数学模拟试题(含解析)_7》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”2015年河北省石家庄中考数学模拟试卷一、选择题,1-6小题每小题2分,7-16题每小题2分,共42分1.﹣3的相反数是( )A.3B.﹣3C.±3D.2.下列运算中,计算结果正确的是( )A.3x﹣2x=1B.2x+2x=2x2C.(﹣x3)2=﹣x5D.x•x=x23.生物学家发现一种病毒的长度约为0.0000037毫米,数据0.0000037用科学记数法表示的结果为( )A.3.7×10﹣5B.37×10﹣5C.3
2、.7×10﹣6D.0.37×10﹣54.如图所示,几何体的左视图是( )A.B.C.D.5.在△ABC中,若,,则△ABC是( )A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形D.等腰直角三角形6.如图,∠1=40°,如果CD∥BE,那么∠B的度数为( )A.160°B.140°C.60°D.50°7.不等式组的解集在数轴上表示正确的是( )A.B.C.D.8.一个多边形的内角和是720°,这个多边形的边数是( )A.4B.5C.6D.7新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到
3、乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”9.如图中的曲线是反比例函数y=图象的一支,则m的取值范围是( )A.m>﹣5B.0<m<5C.﹣5<m<0D.m<﹣510.如图所示的正方形网格中,网格线的交点称为格点.已知A、B是两格点,如果点C也是图中的格点,且使得△ABC为等腰直角三角形,则点C的个数是( )A.5个B.6个C.8个D.9个11.将抛物线y=2(x+l)2向下平移1个单位长度,再向左平移1个单位长度,平移后抛物线的表达式是( )A.y=2(x+2)
4、2﹣1B.y=2x2﹣1C.y=2(x+2)2+1D.y=2(x﹣1)2﹣112.若(a+1)2+
5、2﹣b
6、=0,则ba的值为( )A.2B.﹣2C.D.﹣13.我市某一周的最低气温统计如下表:则这组数据的众数、中位数和平均数分别是( )时间周一周二周三周四周五周六周日最低气温(℃)5726224A.2,4.5,4B.2,3,4C.2,5,3D.2,4,414.已知某项工程由甲、乙两队合做12天可以完成,乙队单独完成这项工程所需时间是甲队单独完成这项工程所需时间的2倍少10天.甲、乙两队单独完成这项工程分别需要多少天?设甲队单独完成需x天,根据题意列出的方程正确的是( )A.B
7、.C.D.15.如果四条线段a、b、c、d构成=,m>0,则下列式子中,成立的是( )新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”A.B.C.D.16.如图,A点在半径为2的⊙O上,过线段OA上的一点P作直线m,与⊙O过A点的切线交于点B,且∠APB=60°,设OP=x,则△PAB的面积y关于x的函数图象大致是( )A.B.C.
8、D. 二、填空题、每小题3分,共12分17.在函数y=中,自变量x的取值范围是 .18.因式分解:xy2﹣x= .19.若把二次函数y=x2+6x+2化为y=(x﹣h)2+k的形式,其中h,k为常数,则h+k= .20.如图,在数轴上,A1、P两点表示的数分别为1、2,A1、A2关于O对称,A2、A3关于点P对称,A3、A4关于点O对称,A4、A5关于点P对称…依次规律,则点A15表示的数是 . 三、解答题21.如图所示,在一条笔直的公路旁有A,B两个公交站台相距800米,居民区C位于A站台的北偏东45°方向,位于B站台的北偏东15°方向.(1)求居民区C到站台A的距离;(结
9、果保留根号)(2)为方便C居民区乘车,准备在公路旁再修建一个距C区最近的站台D,不考虑其他因素,求CD的长度.(结果保留根号)新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”22.为了解学生体育训练效果,从我
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