《复式统计图》教学设计

《《复式统计图》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《复式统计表》教学设计【教学内容】教材第36〜37页例1【教材分析】把生产和工作中所遇到的相关联的数量，按照一定的标准加以分类整理,并按照一定的顺序排列起来，制成表格，叫做统计表。以前学生见过单式统计表，但单式统计表的项目单一，有时不能解决问题，所以就出现了复习统计表。复式统计表统计的项目有两个或两个以上。本单元通过调查本班同学最喜欢的活动引出单式统计表，然后让学生把两个单式统计表合成一个复式统计表。【学情分析】在学生已经有了很多关于统计表的知识上，教学复式统计表。让学生通过独立思考，小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。【教学目标】1.

2、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学牛在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。【教学重难点】重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。难点：根据统计表中的数据分析问题。【教学准备】多媒体课件，课前调查好本班喜欢的课外活动数量。【教学过程】一、谈话导入师：同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。师：课外你们喜欢下面的哪种活动？（课件出示教材第36页的情景

3、图）师：如果老师要请你对这些数据进行整理，你准备用什么方法来整理？（制表或制图）下面就请大家把课前调查到的同学们喜欢课外活动的信息填在统计表中（见书上）o学生独立填写。师：从上而两个统计表里，可以知道哪些信息？师：这两个表都是单一的，反映了一个组的情况，如果要对不同小组的一些情况进行对比就比较麻烦，所以人们就想到把这样两个调查的是同样内容的统计表合成一个统计表，这就是我们这节课要探究的知识。（板书课题：复式统计表）二、新课讲授1.教学例1（1）师：请大家想一想，把这两个统计表合并成一个统计表，要统计哪些内容呢？活动人数看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏女生最喜欢的活动活动人数看书踢球看电视

4、画画跳绳玩电子游戏在小组内说一说。学生小组内交流。（2）师：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？学牛观察、交流后，老师指着男牛“看书”栏问：你知道这一栏该填哪个数吗?再指着女生“看书”栏问：这一栏乂该填哪个数？人数活动玩电子游戏性别看书踢球看电视画画跳绳男生女生课件出示合并的统计表，提问：“表头”被分成了几个部分？“性别”代表的是哪几个栏目？“活动”代表的是哪几个栏目？表中所填的数据都叫什么？（人数）（3）师提出要求：现在请同学们把刚才两个单式统计表中的数据合在这一个统计表中，会不会？（学生尝试填写，指名板演）(4)启发：从现在的这个合并统计表中，你又能知道些什

5、么？你觉得这个统计表与刚才的两个统计表比较，有哪些优点？小结：刚才的每个统计表都只能反映出一个小组的男、女生人数。这些简单的统计表不便于比较不同活动的男、女生人数，而这个合并的统计表则能很容易地比较出各组人数。(5)师：刚才的两个统计表叫做“单式统计表”，你觉得这个合成的统计表叫什么名称呢？1.学生讨论后，教师小结：通过刚才的学习，我们一起认识了复式统计表，从复式统计表里我们可以更容易地进行比较，也可以了解到更多的信息。三、课堂练习指导完成教材第38页练习八第1题。先让学生说说题R提供的是什么数据,再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。学生完成后,提

6、问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗?俄罗斯获得金牌数最少的一届呢?美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统计表中你还能了解些什么？四、思维训练1.某书店2014年第二季度的图书售岀情况如下,根据所给数据制成统计表。四月份:教辅书2631本，文学类图书3452本,工具书302本。五月份:教辅书3689木，文学类图书2478木,工具书352木。六月份:教辅书5634本，文学类图书1953本,工具书427本。2.下面是三(1)班同学饮食情况统计表。想想怎样填写表中空缺部分。三(1)班学生饮食情况统计表合计蔬菜鱼类肉类豆制品总计13第一组10331第二组4066第三组401

7、看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么不懂的问题？你对自己、对同学在这节课上的学习表现有什么评价？【板书设计】复式统计表把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上，就形成一个复式统计表,这样可以更加清晰、明了地反映数据的情况。【知识资料链接】通过各种直观的方式，让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表