实验教学提升农村小学生科学素养初探

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1、实验教学提升农村小学生科学素养初探　　科学学科课程改革以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导科学探究为主的实践活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，为学生的终身学习和生活打好基础。　　一、做好实验训练学生科学方法和思维方法　　科学方法是科学素养的重要组成要素，我们要积极引导学生从客观实际中探求知识，让学生在收集信息、处理信息中获得新的知识。这样他们得到的才可能不仅仅是知识，还有科学思想和方法等。因此，在科学教学过程中，我们要善于通过实验使学生掌握一定的科学方法。　　1、培养实

2、验观察的能力。　　科学课的实验方面，要指导学生认识和使用一些简单的仪器，学习初步的设计实验的方法，会做一些基本的分组实验，包括验证性实验、探索性实验和测定性实验等等；在观察方面，要指导学生观察各种事物现象的观察方法，包括明确观察目的，把握观察重点，有计划有步骤地按顺序观察、多角度观察，边观察边思考、边观察边研讨、边观察边记录等等，从而培养学生认真细致的科学态度，掌握基本的科学方法。　　2、传授科学探究的方法。　　在探究实践活动中，我们要教给学生“发现问题──作出假设──实验验证──得出结论”4的科学探究的基本方法。如教学苏

3、教版六上《变色花》一课时，首先出示一朵纸花（花经酸处理，叶经碱处理），用紫甘蓝水喷洒后，出现红花绿叶，学生观察后产生许多问题，师引导归纳出有价值、驱动性问题，作出假设，学生设计实验，进行验证，最后得出结论。学生一旦掌握了这些方法，也就学会了真刀真枪搞科学的本领，就能在探求科学的过程中，不断获取新知发展能力。　　我们还要教给学生记录与整理、思维和逻辑等科学研究的方法，使学生逐步养成从实际出发，实事求是地分析问题的习惯，养成他们全面而不片面、联系而不孤立、发展而不静止地看问题的习惯，从而使学生学会良好的科学方法。　　二、做好实

4、验培养学生科学精神　　科学素养的核心是科学精神。科学精神只有在实践中才能真正养成。因此，我们应该给学生提供尽可能多的实践机会，使学生在科学实践中锻炼、学习和体验，使他们在实践中享受科学探索的乐趣，在实践中萌生科学精神。　　1、培养求真、务实、客观精神。　　科学精神就是实事求是的精神，是从“实事”出发而不是从“虚事”出发，找出事物发展的规律。任何一个科学结论的产生都必须通过实践的检验，必须采取科学的方法。应该让学生懂得，只有按照科学方法设计的，在严格的科学检查和验证下进行的实验，并且要求在相同条件下实验必须可以重复进行，才具

5、有科学意义。　　2、培养合理怀疑和批判精神、创新精神。4　　辩证的怀疑和批判意识是科学精神的内在要求。敢于怀疑，善于怀疑，才会去钻研、去创新。所以，我们要鼓励学生大胆猜想，大胆向教师质疑问难，树立起肯疑、敢疑和善疑的优秀品质。“塑料直尺不摩擦也会吸纸。”你恐怕不会相信这出自一位刚上二年级的小朋友口中。在上《静电》一课时，这位学生的回答令大家震惊，他说：“老师，我不用摩擦也会吸纸屑。”他一边说一边做，“我只是把直尺藏在内衣里面，等几分钟拿出来，去靠近纸屑，也能把它们吸上来。”当时，我也被他的大胆和自信惊呆了。在表扬这位同学的

6、奇特发现后，我引导其他同学开始做同样的实验，来证实一下这位同学说的是否属实。过了一会儿，有同学开始附和了：“是的，我的也行了！”“哈，我的直尺也能吸纸屑了。”于是我向学生解释：“原来，我们的衣服经常与皮肤接触、摩擦，衣服会带上静电，当塑料直尺放在衣服里面后，由于受到带电的衣服的影响，直尺也带上了静电，所以纸屑被吸上来了。有时，我们在脱毛衣时，会看到火花产生，这也是静电作用的缘故。”最后，我总结说：“同学们，今天这位同学做得非常好，我们应当给予表扬。我们在做实验的时候，要多想想、多试试，才能得到更多的结论，发现更多的奥秘。”

7、　　3、培养团结合作、不断求知精神。4　　教师在实验教学过程中不仅要使学生在团结合作，互帮互学下掌握知识，熟练技能技巧，还要促进学生的智力、意志、情感的发展。要最大限度地调动学生的学习积极性、自觉性和创造性，注意发掘和保护学生的好奇心，激发他们的求知欲。儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物。如教学《食盐哪里去了》一课时，我先引导学生提出了他们想要研究的问题，接着让学生亲身经历了探究过程，即高锰酸钾和粉笔灰进行的对比实验，借助高锰酸钾和粉笔灰的颜色，学生直观地看到了高锰酸钾颗粒在水中溶解

8、的过程以及粉笔灰沉淀在杯底的事实，学生在报告实验结果时纷纷说出了：高锰酸钾在水中变成了极小极小的微粒，均匀地分布在水中；粉笔灰沉淀在杯底。我及时告诉学生像高锰酸钾那样在水中变成极小极小的微粒，均匀地分布在水中，这种现象叫做溶解。学生亲身经历、亲眼目睹了高锰酸钾的溶解过程，因此对溶解的概念理解得想当透彻。