加强想象作文的训练，培养学生的创新能力

《加强想象作文的训练，培养学生的创新能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、加强想象作文的训练，培养学生的创新能力　　【摘要】想象，是构成智力的五个基本因素之一，是人们在客观事物的影响下，对大脑已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。丰富的想象是创新的翅膀，想象力正是创新能力的核心。本文结合自己多年教学经验，浅谈如何在作文教学中有计划地多进行一些想象作文的训练，从而有效地提高学生的写作能力。　　【关键词】想象训练；小学教学；作文教学；创新能力　　想象，是构成智力的五个基本因素之一，是人们在客观事物的影响下，对大脑已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。丰富的想象是创新的翅膀，想象力正是创新能力的核心。如果我们在作

2、文教学中，根据儿童的心理特点，有目的地、有计划地多进行一些想象作文的训练，不但能有效地提高学生的写作能力，还能达到培养学生创新能力的目的。下面浅谈如何创设条件，加强想象作文的几点做法：　　一、命题、半命题作文，进行想象作文的训练　　出示假想性作文题目，启发学生放开眼光，展开想象，幻想未来，对培养学生的创新思维是大有益处的，在平时的习作中，可利用命题作文《假如我是绿化工程师》、《假如我有一支神奇的笔》；半命题作文《未来的家》等类型题目，引导学生展开想象的翅膀，去遨游美妙的未来世界，去拥抱自己美好的人生征程，如在指导学生习作《二十年后的我》时，我就提

3、出了问题启发学生：“4同学们，再过二十年，你们将成为一个怎样的人？那时，你们将在什么岗位上干什么呢？”同学们情绪高涨，纷纷将自己的幻想倾吐出来，有的幻想将来成为一个妙手回春的医生，解除一个个身患绝症病人的痛苦；有的幻想将来成为改造自然的绿化工程师，去征服沙漠，让大地充满了绿的生机；有的幻想将来成为文学家，向人们揭示一道道人生哲理，使人们在人生旅途中奋斗不息；有的幻想自己将来成为大学教授，培养出一批批科学家，为祖国的腾飞勇攀高峰……这样的想象作文，激发了儿童兴趣及表达的欲望，发展了求异思维。　　二、增强童话作文训练，发展想象，启迪智慧　　童话是幻想

4、故事，它以奇异动人的幻想，奇妙曲折的情节来反映现实生活中的故事，深受小读者的喜爱，在发展儿童的想象力方面，有着独特的功用。因此，教师可抓住儿童童话的心理特点，常引导学生试着编写童话，如《课本的自述》、《钢笔和橡皮》、《新编狐狸和乌鸦》等题目，让学生发挥想象学着写，通过练习，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了学生的想象力。　　三、抓住伸展开拓性结尾，补写课文内容　　语文教材中有许多课文言虽尽，但义未完，余味很浓。在教学这些课文时，可让学生根据这些课文的结果，展开想象，续写故事。如《凡卡》这篇课文，以凡卡甜蜜的梦为结尾，这个结尾，余意未尽，含义深长。我

5、就引导学生展开想象：凡卡的爷爷有没有收到信，凡卡的命运将是怎样的？假如他爷爷没有收到信，凡卡的命运又会是怎样的？然后以《凡卡的悲惨命运》为题，续编故事，从而扩展了学生的创造性思维。　　四、想象课文情节的来龙去脉4　　让学生合理想象，不但有利于学生形象思维能力的发展，而且也有利于学生逻辑思维能力的提高。如《伏尔加河上的纤夫》中有这样一段描写：穿着红绳，好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重荷。根据这一段描写，我就引导学生想象一下这位少年的年龄多大？他该干什么？这里在干什么？他家中还有些什么人？他是怎样走上这条生活道路的？以《可怜的少年纤夫》为题，写一篇

6、记叙文，揭露沙俄的黑暗统治，表达对俄国劳动人民的深切同情。　　五、多角度思考，在求异中创新　　善于从新的角度运用原有的知识，善于同中求异。异中求同，善于发现事实及现象与问题之间隐蔽的联系是创造思维的特征。在学生学完课文后，我总是留一定时间，启发学生再次质疑、释疑，然后改写故事，从而挖掘学生创造性的因素。如教《捞铁牛》一课后，我引导学生质疑：有没有其他办法能把铁牛捞上来？学生们情绪高涨，纷纷出谋献策。讨论完后，我就要求学生以《捞铁牛》为题，把自己的想法写成一篇记叙文。　　六、合古诗教学，进行补叙改写练习　　语文课本中的古诗有许多是写景状物，描写水光

7、山色的。在这些古诗中，诗人运用生花妙笔，泼墨丹青，展现出一幅幅色彩绚丽的画面，让他们真正领会祖国河山的秀丽和作者的思想感情，然后把诗歌改写成记叙文。如教学白居易的《幕江吟》时，我在学生理解领会全诗大意的基础上，启发学生思考：诗人在这首诗中描写了哪些景物？这些景物有什么特色？夕阳照在江面上，为什么江水会出现“半江绿、半江红”4的景象呢？诗人是怎样描写夜景的？诗人在描写傍晚和夜景时，着重点有什么不同？诗人写景的目的是什么？抒发了什么感情？要求同学们进行想象，把《幕江吟》改写成一篇记叙文。　　爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更为重要。”因此，在作文教学

8、中，我们应多创设一些机会，让孩子们会想象，以发挥他们的潜能，去努力创新。4