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时间:2019-01-08
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1、《巴西》名师教学设计(第2课时)【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】《巴西》是人教版七年级下册“第九章西半球的国家”中重点介绍的个国家,它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状。巴西是拉丁美洲的缩影,学习本节内容就能了解拉丁美洲。巴西无论是自然环境还是人文氛围都极具特色,同时也是如何协调人地关系的一个范例,为学生的终身学习提供了方法。【学情分析】巴西是足球王国,对大多数学生来说并不很陌生,现代媒体手段先进,同学们可以通过上网、报纸、杂志查找各种资料进一步认识巴西。初一年学生思想活跃,感情丰富,求知欲强,好胜心切,在接受知识
2、上往往带有浓厚的感情色彩,乐于接触有趣的感性知识,因此,在讲授巴西时,要多用一些激趣的方法,要多举例,多要以实图展示,增强学牛卬象。【课程标准】•运用地图和资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。•举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。【教学目标】1•通过探访巴西飞机制造基地,了解巴西工业发展的现状,能够结合资料说出巴西发展经济的有利条件。2.以巴西热带雨林开发与保护为例,说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题,以及现在对雨林保护的措施。【教学方法】读图析图、合作探究【教学过程】【参观飞机制造基地】任务1通过探访巴西飞
3、机制造基地,了解巴西工业发展的现状,能够结合资料说出巴西发展经济的有利条件。19世纪末,巴西开始了工业化进程。第二次世界大战Z后,巴西工业化的步伐加快。钢铁、汽车、飞机制造等跻身于世界重要的生产国行列。活动:分析巴西工业分布与原材料(农、矿产品)的关系。在图中找出煤、铁、石油的分布地区。(东南沿海地区)*******J:工工XJIJ工X需專器*«在教材86页图9.24上任找出三座城市,结合85页图9.20完成表格。城市名称工业部门附近的原材料圣保罗钢铁、汽车、化学、纺织棉花里约热内卢钢铁、汽车、造船、纺织铁、猛、石油贝洛奥里藏特钢铁、纺织铁课后小探讨,小小投资家如果我有一笔资
4、金用于在巴西投资,将建怎样的公司?建在哪里呢?(结合并选出代表说出理巴西的矿产资源分布、人口约城市分布等,按小组进行讨论,由)巴西的矿产和工业分布巴西人口分布旨【热带雨林探险】跟随明明和卢拉一起去巴西的热带雨林探险,一起探索原始部落的奥秘任务2以巴西热带雨林开发与保护为例,说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题,以及现在对雨林保护的措施。读图,观察热带雨林在全球的分布范围,找出亚马孙热带雨林的位置。亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益有哪些?环境效益:1•提供良好的生物生存环境,维护生物多样性;2•保护土壤,防止土壤侵蚀;3•涵养水源,保护淡水资源;4.为全球提供
5、新鲜空气;5.调节全球气候。经济效益:提供木材、药材、食品等。如果亚马孙雨林被毁,当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?对于当地而言:动植物的生存环境遭到破坏,威胁生物多样性。对于全球而言:亚马孙雨林能维持碳氧平衡,一旦雨林遭到破坏,全球碳氧平衡就会被打破,加剧全球气候变暖。课后小任务:卢拉是巴西当地环保组织的志愿者,你能帮助他为保护热带雨林做个宣传海报吗?【课堂小结】■./4苗补
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7、不■”*雋er耳丄A女的見•旳#2#事上恋彳锐大钩査片井斤、佃』t}丄•令I1血比*」自然环特征/大■混血种人的社会%带閘林观」厂幵发与保护门H发展中的工农业<
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