要下雨了设计

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1、淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com课时总设计年级一（4）课题识字一课时2设计者李丽华执教者李丽华执教日期教材简说这是一篇科学小品文，教材图文结合，用对话推动故事情节展开，讲述生活中的气象常识。教学目标知识目标1.认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等六个字。2.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系，特别是了解下雨前动物的活动。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感目标有观察大自然的兴趣，乐于探究大自然的秘密。教学重难点正确把握对话朗读的语气，特

2、别是带有感叹号的句子。教学关键1.合体字居多，可利用形声字的规律识字，同时可用熟字带出生字。2.抓住重点词句，在朗读中感悟。教学准备课件，生字卡片。课后反思5淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com分课时设计第1课时教学环节教学过程一、导入揭题二、初读课文，整体感知三、熟读课文，加深了解四、集中识字出现雷声、闪电声、风声交杂师：听到这样的声音，你知道了什么？生：要下雨了师：是的，要（着重）下雨了，现在还没下呢。有些聪明的小动物不需要看见闪电听

3、见雷鸣，它们就知道要下雨了。怎么回事？快来看看这个故事《要下雨了》。1．自由读课文。要求把生字的音读准，把课文读通顺。2.反馈，按自然段接读课文。字词：闷、伸了伸腰、潮湿、淋着雨、沾了小水珠、有空、跨起句子：就把要下雨的消息/告诉了蚂蚁3.课文讲了一件什么事？（）在山坡上割草，天气很闷，（）飞过来，告诉他要下雨了。当他来到池边，（）又告诉他要下雨了。路边的（）也告诉他要下雨了。当他回到家时，大雨真的下起来了！1.按插图，将课文分成四部分。2.自由选择喜欢的一部分，读通顺。3.指名读一读。1.出示课文中带有拼音的词

4、语山坡割草闷热伸腰喊叫潮湿虫子消息搬家一阵雨哗啦啦①读正确5淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com五、写字指导②提出不懂的词语，理解“潮湿”：两个都是三点水，说明和水有关系，空气里或衣服上有很多水，就可以说是潮湿的气候、潮湿的衣服。2.出示不带拼音的生字，请小老师领读，给他们找更多的朋友。①归类识记：波—沙—湿哗—呢—啊②用偏旁识记：坡、割③用形声字特点识记：潮、搬④用字型与字义相联系：闷、伸、⑤换一换：减—感—喊连—阵1.观察“往、得、很

5、”，找出结构特点：左窄右宽2.师范写，生跟写。3.生练写，师个别辅导。第2课时教学环节教学过程一、复习巩固二、学习课文，读中感悟游戏复习生字：带小兔回家1.出示“小白兔往家跑”的挂图，请学生说一说画上的内容①用上“一边……一边……”说话，感受两个动作是同时进行的。②初步感受感叹号所表示的感情：很着急2.小白兔是怎么知道要下雨的？小白兔是从燕子、小鱼、蚂蚁那里得知要下雨了这一消息的。3.点带面，指导朗读。①读好问句5淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com淘宝铭宏教育http://jlfz.taob

6、ao.com三、总结，课外延伸四、书写指导燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？②读好感叹句我正忙着捉虫子呢！感受“正”表示的时间：小燕子是在和小白兔说话，还是在捉虫子？哪个字告诉你的？③句式训练：我们正————呢！老师正————呢！④体会小燕子当时的心情，读好感叹句。4.出示第二、三幅插图，想象编对话。小鱼，小鱼，你——————？要下雨了。水里————，我们正忙着————呢！蚂蚁，蚂蚁，你——————？要下雨了，我们正忙着————呢！1.引读最后一个自然段。小白兔增长了知识，相信小朋友们学了课文也一定增长了不少知识

7、。我知道（口头填空）(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小鱼()(3)要下雨了，蚂蚁()(4)要下雨了，天气()2.你还知道下雨前有什么征兆么？蚯蚓出洞——地面潮湿柔软，蚯蚓会爬出地面，表示天将下雨之征兆。夏天，要是在池塘旁，看见青蛙集会，就表示要下雨了。1.观察“吗、吧、虫”，比较“口”的差异。2.师范写，生跟写。5淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com3.生练写，师个别辅导。5淘宝铭宏教育http://jlfz.taobao.com