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时间:2019-01-08
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1、语文园地二设计一##、教学目标:1、分辨字音,区别平舌音和翘舌音,鼻音和边音。2、比较形近字,字的偏旁归类。3、读词读句,巩固识字和积累词句。4、读背古诗,激发学生学古诗的兴趣。二、教学重点、难点:分辨字音,比较形近字,学古诗《画鸡》。三、教学时间:二课时第一课时教学目标:分辨字音,比较形近字以及字的偏旁归类。(一)我会连1、观察本题,讲要求,自己先做,然后全班交流。2、小结:要区分平舌音、翘舌音,音和边音。3、做ldquo;小蝌蚪找妈妈rdquo;的游戏来巩固本题。八名学生手拿声母卡扮成青蛙,18名学生手拿生字
2、卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。(二)读读比比1、看题目,引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律。(上面三组字都是一笔一差,下面三组字都是独体字加偏旁。)2、选一组进行音形义的比较,突出字形的比较,然后口头组词。3、四人小组合作,完成其余几组形近字的比较,并组I可04、小组派代表,自选一组来交流。(三)我会找1、创设情景:瞧,苹果园到了!谁在干什么,你们还发现了什么?2、同桌分工,帮图上的小朋友ldquo;捡苹果rdquo;03、同桌展示ldquo;找rdquo;的苹果,并读一读。4、再贴上几个没写字的苹果,让学
3、生在苹果里填上在生活中认识的带有ldquo;rdquo;的字,想想该放进哪个篮子。第二课时教学目标:读词语,读句说句和读背古诗。(一)我会读1、谈话:我们做个ldquo;过独木桥,夺红旗rdquo;的游戏。展示独木桥,桥上有许多ldquo;拦路虎(词语)。只有读准它们,才能ldquo;过桥夺旗rdquo;。2、把词语分成几部分,做过桥夺红旗的游戏。(1)指名个人ldquo;过桥rdquo;。(一个读一排词语)(2)四人接力ldquo;过桥rdquo;(两排词语)(3)男女接力比赛1dquo;过桥rdquo;(所有
4、的词语)(二)读读说说:1、过了ldquo;独木桥rdquo;,我们又到了ldquo;我会读读说说rdquo;的游览区,我们读什么,说什么呢?(让学生自己发现)2、读句子,学生练读,指名读3、引导学生认识ldquo;什么地方有什么rdquo;的句型。4、指导学生把第二句的ldquo;什么地方rdquo;用1dquo;rdquo;画出来,用ldquo;mdashjmdash;rdquo;把ldquo;有什么rdquo;画出来。5、变句子说话联系生活实际说说ldquo;我家门口有rdquo;,ldquo;江上有rdq
5、uo;。6、把第三句话补充完整:屋子里有(指导用准数量词)。7、扩展练习:河上有o海边有树上有o公园里有O教室里有O还有O天上有有,还有什么(三)读读背背1、看图,说说这只公鸡美吗?你喜欢它吗,为什么?2、读古诗《画鸡》(1)借助拼音读古诗(2)四人小组互相读一读(3)指名读,学生评价(4)小组赛读3、背诵古诗(四)作业:挑战题:1、有o2、有,有,还有O教学反思:
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