化学教学论试卷

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1、《化学教学论》试题一、选择填空（把正确答案填在括号中每小题2分。每小题只有一个正确答案）1、《化学课程标准》规定的第一个领域的化学教学目标是（）A、科学素养B、知识和技能C、科学探究D、过程和方法2、“科学探究”教学基本的几大要素包括（）①提出问题②猜想与假设③制定计划进行实验④收集证据⑤解释与结论⑥表达与交流A、①④⑤⑥B、①②③④C、②③④⑤D、①②⑤⑥3、以下中学化学实验需要改进以使学生形成绿色化学价值观念的是（）A、食盐的溶解B、过氧化氢分解制氧气C、铝毛实验D、过氧化钠与水反应4、纸制分子球棍模型吋，做球的纸的长与宽比例应该是（）A、V3：1B、3：1C、2:1D

2、、4:J35、情景素材为教学设计提供有益线索。“铁的化学性质”理想的情景素材是（）A、铁元素与人体的健康B、铁器严重腐蚀C、我国最大的铁制古代建筑物玉泉寺铁塔图片.D、利用铁粉脱氧的性质用来保存食品6、“档案袋评价”体现着学生的进步，该评价属于（）A、活动评价B、面谈观察评价C、测验D、自我评价7、物质化学性质、存在和制法、用途的需要巧妙的学习方法。提高学生对这类知识的学习质量的有效策略是（）A、逻辑归纳或推B、类比或比较C、协同记忆D、化学实验8、《化学课程标准》对教学内容的规定一般采取的方式是（）A、内容标准B、一级主题和二级主题C、二级主题D、一级主题9、“探究空气中

3、氧气含量”的活动，对学生进行评价采取的形式是（）A、独立形式B、小组形式C、团体形式D、上述都可以10、探究教学的首要教学目标是（）A、增进对科学探究的理解B、发展发现、表述问题的能力C、提高对探究结果准确性评价的意识D、提高科学表述探究结果的能力11、探究教学课学生自主一般应探究的问题数目最好控制为（）12、教学目标包括行为性、发展性和体验性目标。以下为初级行为性教学目标的是（)oA、C、形成重科学、爱科学的精神D、了解物质的量的概念的含义与单位运用联想的方法理解物质的微观结构B、学会应用物质的量进行有关计算)o13、以下化学教学方法不适合于学生完成“实验结果的处理”的任

4、务是（A、科学分类B、分析综合C、表格化线图化D、化学方程式化14、提出新的问题是探究教学的一大特征。提出问题后立即进行的程序是（A、确定新的性质和用途B、寻找化学变化的资料C、设计新的实验方案D、解释出现反常的现象15、以下科学方法在教学过程中具有获取信息作用的是（A、科技制作B、猜测C、实验D、总结交流16、网络技术环境下基于单机课件制作的技术重点在于（A、便于操作B、解决教学难点C、界面清晰D、提高教学效率17、科学而创造性地设计教材新栏目是新课程的特色z—,适于“化学探索”栏目的内容是A、人体中的化学元素B.食盐含碘量是否达标的计算C、鸡蛋壳成分的分析D、城市SO?

5、含量的测定18、科学一技术一社会的教育强调关心科学与社会的关系，它兴起于（）A、二-^一世纪初B、二十世纪七十年代C、二十世纪八十年代D.二十世纪九十年代19、教案中提出的教学H标必须明确全面。以卞对“教学冃标”的理解正确的是（）A、教学目标即为课程目标B、教学目标是通过一次教学活动即可达到的具体目标C、学生达到的具体学习结果D、教学日标反映了教学的价值取向20、以下教学过程设计能够充分体现化学课程新理念的是（A、设置情景一提出问题一提出假设一实验讨论B、讲述一提问演示实验一总结一布置作业C、设置情景一实验探究一总结规律一演示实验D、提出问题一提出假设一制定计划一分组实验-

6、、选择填空（把正确答案填在括号中每小题2分。每小题只有一个正确答案）21对《化学课程标准》的作用理解不正确的是（）A、化学教材编写的依据B、评估和考试的依据C、教设计学的依据D、制定教学目标的依据22、“义务教育化学课程的第五大主题”是（）A、科学探究B、身边的化学物质C、物质的化学变化D、化学与社会发展23、以下中学化学实验能够对学生探究能力训练作用最大的是（）B、过氧化氢分解B、铜锌原电池C、硫酸使蔗糖脱水D、过氧化钠与水反应24、专题网站、Webquest网络探究教学过程中必不可少的要素是（）A、布置任务B、分组C、委以角色D、网上自我检测25、在化学教学和教材中最常

7、用一种先行组织者的形式为（）A、与日常生活有关的一段文字B、一则化学实验C、一个化学问题D、一幅化学插图26、档案袋评价体现着学生的进步，该评价的特征（）A、自我评价B、面谈观察评价C、测验D、活动评价27、物质化学性质、存在和制法、用途的需要巧妙的学习方法。釆用（）策略可以提高学生对这类知识的学习质量。A、逻辑归纳或推B、类比或比较C、协同记忆理D、化学实验28、在《化学课程标准》屮包括的基本内容有（）A、课程理念一课程目标一内容标准B、前言一课程理念一内容标進C、课程目标一内容标准一科学探究建议D、课程理念一内