浅谈自制教具在初中物理教学中的作用

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1、浅谈自制教具在初中物理教学中的作用摘要：物理学是一门与生活实际密切联系的实验科学，尤其在初屮物理教学中，自制教具由于其取材方便、结构简单、现象明显,学生可以清楚了解其结构和工作原理，可以加深对物理知识的掌握和运用。本文从培养学生的主动性、培养师生的创新精神和能力、激发学生的学习兴趣几个方面对自制教具的重要性进行阐述。关键词：自制教具中学物理创新精神科技意识动手能力我是一名工作在第一线的物理教师，以我多年的教学经验，物理要着重于实验，并作为基础，重点来抓。而实验就少不了要用到教具，教具的好坏直接关系到一节课的教学效果，好

2、的教具使学生能更加清楚明了的得岀实验结论。但对于农村学校，由于各种条件的限制从而导致学校购买的教具缺乏，因此自制教具就显得非常的重要了，下面我就谈一谈我在自制教具的一些心得与经验与大家共勉。1、自制教具需要大量时间，但是在活动过程中也有许多的好处，它可以使教师和学生增长知识，提高动手动脑的能力，培养勤俭朴实的作风。一件自制教具完成需老师和同学共同的努力，制作前先要师生共同研究方案，查阅资料,寻找材料，并且在动手制作中要反反复复的进行试验，就是在这样的操作下，师生无形的提高了师生的思维及动手实践能力。口制的教具能使实验现

3、象更加鲜明，学生更容易观察理解，对于制作教具的材料可以就地取材，在生活中的一些破旧废品、器材等等都可以用上。有句话说的好“适合的就是最好的”，这样既达到制作的目的乂可以培养学生艰苦朴素的作风。如探究影响重力势能和动能的因素装置：1）、器材准备：两个质量、体积相同的铁球，一个体积与铁球相等、但质量不等的塑料小球；带有高低不同平台的支架；装有小米的小盒。2）、优点：①、通过探究知道和理解影响重力势能大小的因素。②、通过探究，提高设计实验能力和操作能力。③、学会发现、收集和处理实验信息。④、经历“影响重力势能大小的因素“的探

4、究过程，领会“影响重力势能大小的因素”的探究方法：控制变量法。2、通过自制教具可以培养学生的创新精神，制作过程更能引起学生深厚的学习兴趣。大多数自制教具并不是简单的仪器仿制，而是要经过一定时间的，并由许多师生共同思考、创意、构思和设计，通过这样的活动，不仅能提高教学质量，而且能激发师生的创造精神，培养学生的创新能力和学习物理的兴趣。如研制“阻力对物体运动的影响”实验装置，师生经过集思广益，将电学、力学综合在一起，利用电磁继电器原理控制小车同时运动，能够明显的比较出小车在三个不同表面上的运动情况，通过一次次改进，最终使演

5、示效果明显地呈现在学生面前。再如“探究平面镜成像实验”装置，实验室有这一实验装置，但通过两年的实验效果看并不是非常好，针对实验中的儿个不足我要求学生对实验器材进行改进，经过将近两天的研究，学生最终对实验盒中的器材达成一致意见：薄玻璃板、平面镜各一个（确定薄玻璃板的作用：即能成像，又可以减小玻璃板厚度造成的误差，还可以准确确定像的位置），长短不同的蜡烛各两个（探究成像的大小与物体的大小关系），复写纸（在白纸上确定物体和像的位置），刻度尺（测量像到镜面与物到镜面的距离关系）。通过实验器材的选择，使学生体会探究的乐趣。通过对

6、实验装置的研制，学生真正体会到创造的乐趣，从而学习物理的兴趣更浓了。3、自制教具有助于培养师生的科技意识。在自制教具的过程中，必然耍涉及到科学知识、生产工艺和新材料、新技术、新方法的使用，这些肯定要增强师生的科技意识。女口：多功能自动报警器的研制，报警器学生在日常生活中经常遇到，但它的原理还不是非常清楚，为了弄清它们的原理，我们几位教师花了几天的时间研制了一个装置“多功能自动报警器”，它集电学、磁学、力学、热学于一体，起到温度、压强、深度报警的作用。制作方法：用一根直径4毫米长350毫米的玻璃管，弯成U字形。再取一根直

7、径1.7厘米长20厘米的玻璃管，两端带有软木塞，下端将细玻璃管短的一端插入，将塞子塞紧，从玻璃的上端注入水银，使粗细两管中的水银在同一水平面上，用胶头滴管分别向大小玻璃管中滴入适量的水（防止水银的蒸发）。将一根直径0・1毫米的漆包线（下端将漆刮去）穿过粗玻璃上端的塞了，直伸到与水银相接触，另一端用三根与人管内同样粗细长度不同的漆包线，下端去漆，由细玻璃管的上端插至人、B、C点为止，如图所示。先将标有压强和温度的刻度板、组装完整的大小玻璃管、电铃、灯泡、电阻等固定在底板上；再将大玻璃管中引出的导线接至电源的负极，小玻璃管

8、引出的三根导线，分别与并联了电阻的红黄绿小灯泡串联，通过电铃的电磁铁线圈接至电源的正极。整个装置如图所示：（小玻璃管中的A点定为不正常的温度报警点；B点定为不正常的压强报警点；C点定为不正常的深度报警点。）使用方法：1）、闭合温度控制开关，用热毛山在大玻璃管内水银柱上端空气处加热,使细玻璃管中的水银柱上升，当水银柱上升到A点时，报