自制教具在初中物理教学中的作用

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1、自制教具在初中物理教学中的作用　　摘要：物理是一门与生活息息相关的实验性学科，学习物理的基础是观察，重要手段则是实验。实验器材是实验活动中必不可少的工具，它有助于为理论教学提供最直观的解释，大大便利了初中物理教学。但是我们的教学器具并不能很好地满足教学需要，这是由教学器具不全导致的。所以我们要在初中物理教学中自制教具，不仅能够弥补教学仪器不全带来的缺憾，更提高了学生的创造能力还有动手能力。自制教具已经成为初中物理教学的主要内容之一，培养学生的主动性和创新精神，在初中物理自制教具课堂中都能具体体现。　　关键字：自制教具；初中物理；创新能力；动手能力　　中

2、图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）24-0106-025　　在初中物理教学中，任何物理实验都离不开恰当的物理器材，由于自制教具取材方便、结构简单，学生不仅可以更加了解事物工作的原理，并且还可以加深对物理知识的印象，新课改倡导的理念是应当将自制教具的运用贯穿课堂始终，这有助于增加教学仪器，改进实验教学的方法，全面提高初中物理教学质量，还可以培养教师以及学生的创新能力，对学生的实践操作能力有很大的促进作用。虽然，现在的实验教学条件有了极大的改观，各种各样设计精巧、制作精良的现代教学仪器，还有丰富的实验教学软件可供教

3、师使用。但是，在新的课程理念下自制教具仍非常必要。正如麦克斯韦所说：实验的教育价值与仪器的复杂性成反比，学生自制的仪器，虽然经常出毛病，但它却会比用仔细调节好的仪器能学到更多的东西。所以自制教具在初中物理教学中就显得非常重要。　　一、自制教具的经验　　自制教具需要大量的时间，但是在教学中确有很多好处，自制教具不仅可以提高老师和学生的动手能力，还能使自己增长知识。在制作教具之前首先要研究制作方案，然后根据方案查找资料，理论知识建成之后就要实践了。先把制作中要用到的材料准备齐全，然后根据制作方案开始制作。制作过程要经过反反复复不停地试验才会成功。在这样反反

4、复复的过程中，师生就在无形之间提高了思维和动手操作能力。自制教育可以培养学生“变废为宝”的意识，利用生活中的废弃物品制作各种各样的物理教具，既培养学生养成勤俭节约的习惯，又能降低教育成本，间接达到对学生进行思想品德教育的目的。　　二、重视自制教具的作用　　教具是实验课程中必不可少的手段，它在教学过程中对实现教学目标，提高教学质量有着十分重要意义。在当今素质教育广泛推行的形势下，教育课程改革不断深入其中，教具在课堂上所起到的作用就更加重要了。我们想要在课堂上听到丰富多彩的教学内容，需要实验仪器和教具的支持。这样会使我们的办学质量不断提高，使教育活动变得丰

5、富多彩。　　三、自制教具的作用5　　1.自制教具可以激发学生的学习兴趣。学生对某件事物的兴趣越长久，那么他们的求知欲也会愈强烈，他们的思维也会随着求知欲而活跃起来，可以说调动学生的学习积极性的动力就是兴趣。当学生积极主动投身物理学习的时候，物理课堂上的气氛就会变得活泼开放，不再死气沉沉，埋头背物理公式。课堂气氛变好了，那么学习效果也更会加明显。在进行光学教学过程中，笔者建议任课老师先后给学生布置几道“作业”：制作小孔成像学具，利用凸透镜制作望远镜，制作照相机模型。收集学生的作品后进行评比，发现学生在上面确实花了很多心思，甚至有些有所创新。自制器具刚好可

6、以避免这一问题，自己制作的器具是利用废物制作的，成本较低。例如自制密度计，它既可以用药瓶制作，又可以用木棒制作，还可以用铅笔制作，既节省了材料，又可以让学生放心大胆地操作。　　2.自制教具可以培养学生的创新精神。随着新时代的到来，创新精神的重要作用日益显现，特别是在国民经济发展和增强国家竞争力中。在教学活动中，创新精神为教育质量提供了重要保障。创新是进行自制教具的核心，同时自制教具想要发展起来动力也是创新。素质教育的根本任务是培养学生们的创新精神，这样有利于发挥学生在学习中的主体地位。所谓自制器具，并不是单纯的模仿或仿制，大多数器具要经过自己的思考、构

7、思、设计才能形成。这样的制作活动，不仅能带动学生的创造动力、创造意识，还能让教学效果得到显著改善。例如自制潜望镜，利用两块大小一样的方镜和一块硬纸板，而潜望镜的大小和长度就取决于同学自身的设计。5　　3.自制教具可以培养师生的科技意识。在自制教具过程中，一定会涉及各种各样的知识，像材料的使用方法、制作工艺技能等，在制作过程中就无形提高了师生的科技意识。例如自制家庭电路，制作时一定要有漏电保护和短路保护总开关，使用材料尽量使用双股铜芯硬芯塑料护套线和铜朔地线。　　4.自制教具可以培养学生的观察力。观察是学生学习的方法之一，学生通过对事物的观察，认识世界，

8、增长知识。我们在牙牙学语的时候就是通过观察发展自己的智力，培养自己的想象力。自制教具的材料一般