莎车六小德育工作经验交流材料

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1、莎车六小德育工作（班级德育工作）经验交流材料学校德育是精神文明建设的重要组成部分。学校德育把一定社会的思想意识、政治观点、道德规范，通过有目的有计划有组织的教育活动，转化成为受教育者个体的思想意识、政治观点和品徳，作用于社会。学校徳育是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂。班级德育工作又是学校德育工作的重要组成部分，是增强学校德育工作的重要抓手，所以如何做好新吋期小学班级徳育工作呢？我校教师探讨如下：一、细心抓好学校德育常规建设1、加强徳育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓徳育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校认真制定了

2、详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度,每月学校都要召开班主任工作例会，会上认真学习了相关的教育政策法规，并开展班主任经验交流，成功教育案例分析等，来提高班主任的理论水平和工作能力。2、充分发挥少先队组织、班队会课的自主管理作用。把少先队工作摆在突出的位置，充分发挥少先队在德育教育中的作用。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“两操”、校园广播收听纪律检查。学校组织对全

3、校各班的班容班貌、绿化美化进行检查评比，并将评比结果纳入班级工作评估中。坚持每H—检查，每周一小结，一月一公布，一学期一表彰。成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。4、学生养成教育紧抓不放。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。我校十分重视小学&的FI常行为规范教育，对照《小学牛守则》、《小学&H常行为规范》及《小学生文明行为习惯评价细则》，细化了小学生一口常规要求，并从最基本、最简单、最轻易忽视的细节进手，增强了学生的礼节意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，使学生真正将一H常规转化为自

4、觉的行为习惯。重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教试冬不留杂物在操场，不说脏话粗话，不追逐打闹”的良好习惯。为杜绝学生放学时校门口秩序混乱现象，我们实行错峰放学，要求一个年级学生排队出校门，“放学站队背诵古诗词或文明礼节歌谣”是我校放学路队时的亮点之一。二、精心抓好学校德育阵地建设1、充分利用“广播站”、“宣传栏”、“黑板报”等宣传工具，构建了一种健康向上的校园文化氛围。2、以课堂教学为主，充分发挥了课堂教育的主渠道作用，同时努力挖掘德育资源。学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在语文课教学中，把道德观、审美观教

5、育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感。3、用好每周的“国旗下讲话”。开学初，学校德育处根据本校的实际情况和学生实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位党员教师作“国旗下讲话”，讲话之前都都认真写好讲话稿，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的劳动，尽可能地为父母多做家务；引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节口。树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动

6、。4、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，耍有活动计划，有活动记录，并在班主任工作手册上作好记录。5、切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育功能。为了进一步改善育人环境，充分发挥社会各界的积极作用，凝聚德育合力，增强德育工作效果，我校坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。（1）学校不定期请派出所、交警、

7、法官给同学们讲传统、讲法制，开展各种安全知识的宣传活动，观看图片展、红色电影，参观名胜古迹、科技馆、军营等活动，丰富德育教育的内容和形式。（2）良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，专门成立了家长学校和家长委员会，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作，定期召开“家长委员座谈会”、“家长会”，不断创新“家长学校”的工作机制，实施家校互动,共同改善教育环境。每学期举行“一年级家长开放课活动”以及家长会，邀请家

8、长共同听课