建六小学德育经验交流材料

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1、建六小学德育经验交流材料 德育天地　　加入时间：2009-12-2414:49:27　　　　点击：1433                                                求真务实 加强德育 提高实效                                    --2009年建六小学德育工作总结   有人说：“孩子的心田是块奇怪的土地，你播下希望的种子，你会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，你就会获得品德的收获；你播下品德的种子，你就会获得命运的收获。”小学是孩子的启蒙教育阶段，是播下种子的季

2、节，我们给孩子播下什么样的种子，我们给孩子提供什么样的土壤，将会影响孩子的一生。基于对这段话的理解，我们努力地为孩子营造良好的成人氛围，坚持以提高学生的整体素质为核心，以爱国主义教育、集体主义教育为主线，以日常行为规范养成教育为抓手，以优化德育队伍建设为依托，求真务实，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。                                   第一部分 学校德育工作回顾    一、加强领导，建立学校德育管理机制   首先，实行校长负责的德育领导管理体制。抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要组成部分。为了真

3、正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长，副校长负总责的多层次德育管理模式，即校长---教导处---班主任---班委会一条线；副校长---团支部---大队部---中队一条线；值日领导---值日教师---值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师都明确了德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规”管理“示范”班活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评先，晋升职称挂钩。同时，学校领导始终坚持党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋进、创新、务实”的领导作风，特别是德育领导小组大

4、胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大变化，学生素质明显提高。   其次，抓好班主任队伍。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此，学校在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：  

5、 1、定期召开班主任例会，培训班主任。每月定期召开一次全体班主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。分别组织学习了“后进生如何转化”、“德育

6、与教学质量的提升”、“如何发挥班干部职能”等专题。通过交流、反馈、研讨、学习，提升了班主任的工作水平与艺术。   2、检查班会课、综合实践活动课程he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressurei

7、stoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，校长室对班会课进行不定期巡视，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。综合实践活动课程能最大限度地培养学生的综合素养，教导处能把活动开展纳入月常规考核内容，督促班主任为学生的成长发展负责，认真上好活动课。严格的举措激发了更多班主任创造性工作的热情，增强了班主任工作的责任感。 再次，倡导所有的人员

8、参与德育教育。要求所有的教职员工把德育摆在一切工作的首位，以育人为己任，教师必须教书育人、行政人员必须管理育人、职工必须服务育人，防止和克服只教书不育人的弊端，推行“首接负责制”，鼓励教师做“多管闲事”之人，最终形成一个全面育人的体系。   二 、加强师德建设，提高师表形象   始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作勇立潮头的保证。学校组织教师开展了以学习教育理论为根本，以恪守《中小学职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养具有奉献意识，创新意识，团结合作意识为重点的树师德、铸师魂、强师能三师工程建设