小学德育工作经验交流材料

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1、骨干山脉区域联合教研活动上的交流材料育人正能量，收获大希望（苍岭镇教育管理中心毛睿敏）尊敬的各位领导，各位同行：大家好！今天我很荣幸和大家一起交流学习。我从事德育工作的时间不长，没有什么经验可谈，我是来向各位学习的，现在只是简单地谈谈我在工作中的一些做法，我与大家交流的题目是《育人正能量，收获大希望》。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“所谓教育就是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造”。在“以人为本”的今天，学生的思想道德教育应该作为教育的首要任务。那么，如何有效地对小学生进行思想道德教育呢？通过自己的实际经验，我认为应从以下几个方面进

2、行教育。一、创设德育教育环境，营造良好育人氛围。“让学校的每一面墙壁都会说话。”学校的每一处都是对学生进行德育教育的良好场所，应该充分利用起来，作为学生张扬个性、自我教育的空间。良好的环境，是学生愉快学习、快乐玩耍、健康成长的摇篮，不同的环境，造就不同的人生。环境优雅，我们的心灵就会变得美丽；环境脏乱，我们的心灵也会受到污染，趋向丑陋。因此我校注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园，给人一种心旷神怡的感觉，宽阔的塑胶球场是孩子们的娱乐场所。形状各异的花园，品种繁多的花草树木，让校园生趣盎然，优美和谐。校园环境体现了

3、贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。骨干山脉区域联合教研活动上的交流材料我们注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、黑板报、宣传栏、广播室等宣传阵地，对学生进行正面教育；我们还注重班级文化建设，每个学期举办班级文化建设大赛，各班由学生自己制定出相应的班风班训，这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。二、开展丰富多彩的活动，扎实推进学生的思想道德建设。除了上级安排的活动外，我校还开展了以下活动：1．开展“小学生体育运动会”活动。

4、我校组织全校学生参加体育运动会，比赛项目有篮球、乒乓球、田径、跳绳等。通过活动增强学生的体质，培养学生的竞争意识、团队意识、合作意识和坚韧的意志。2.开展乡村学校少年宫活动。我校利用课余时间，根据学生的兴趣爱好分成舞蹈队、棋艺组、太极拳、吟诵组、美术组、书法组等13个小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。 3、组织学生参加社会实践教育活动。组织学生到敬老院进行慰问，组织学生到街上清扫垃圾，让学生体验劳动的快乐。让学生走出校园使青少年在实践中得到锻炼成长。4、开展正能量教育活动。（1）南溪村的庞家奎老师以背为桥，几十年如一日背孩子过河，在工作上兢

5、兢业业，成了我们学习的好榜样。因此，我校把他请来开座谈会，让他的这种精神之花在我们周围绽放。骨干山脉区域联合教研活动上的交流材料(2)组织县退休的优秀教师到我校开展“家教、家训、家风”的家长专题讲座，家校结合共促发展。（3）利用红领巾广播站播报校内好人好事先进事迹。如四年级三班的左小祯同学，她是留守儿童，父母兼外出务工，她和六岁的弟弟相依为命，这种坚强独立自主的精神值得大家学习。三、以留守儿童、贫困儿童为重点，促进全体青少年儿童健康成长。1.建立留守、贫困儿童档案。我校认真组织调查研究，摸清留守、贫困儿童底数，掌握基本情况，将每个特殊儿童的家庭背景、家长姓名、家庭详细

6、住址、特殊原因、联系电话及临时监护人的情况逐一进行登记，建立档案和联系卡。2.落实行动。第一，开展红樱桃课堂，专门对留守女童进行青春期卫生教育活动，让她们懂得如何面对和处理青春的问题。第二，对留守儿童进行慰问活动。我们和相关的公益组织为每个贫困儿童发放现金、衣服和学习用品。比如太和的付岩同志，为我校捐赠了几百件衣服，重庆“快乐马帮”爱心组织为学生准备了精美的礼品，我们都一一地发给了留守儿童。四、工作中的感悟与困惑。德育工作是一项复杂的工作，我们既要理解学生，尊重学生；还要放下教师的架子，“以个性养成个性”。站在讲台上面对学生时，都应该面带微笑、沉着冷静、不急不躁。学生

7、取得进步时，教师要用微笑送去欣赏；学生遇到困难、挫折而丧失信心时，教师用微笑送去鼓励：学生犯错误时，教师用微笑送去宽容。更要以赏识的眼光看待学生。骨干山脉区域联合教研活动上的交流材料我们眼里的问题学生，本质并不坏，都有向善的心理动机，应该都是“希望生”。最后我们的教师还要有高尚的人格魅力，著名教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切”。教师的人格对学生的影响是“任何教科书、任何道德缄言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量”。古人云：“师者，人之模范也”。教师尤其是班主任的一言一行、一举一动均被学生作为参照，会深深影响学生的进步。只有