如何用分角色扮演对话提高学生学习英语的兴趣

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1、如何用分角色扮演对话提高学生学习英语的兴趣　　关键词：角色扮演；对话；学习兴趣　　摘要：对话是交际的基本形式，它可以表达个人的思想、情感、态度、动态思维。英语课堂的语言学习也大多是通过师生对话、及生生对话来完成的，所以只有课堂丰富、生动，学生才爱学、乐学。因此，对课堂整体对话的情景创设和课堂气氛要求很高。由于初中阶段的孩子年龄尚小，英语的学习仍然侧重于对他们学习兴趣的培养，课堂上的分角色对话表演不失为提高英语学习兴趣的好方法。　　【中图分类号】G644.44　　初中学生，尤其是初一刚入校的学生，他们处于一个比较尴

2、尬的学习阶段。刚刚从小学学习了四年英语的学生到了初一（笔者所工作城市的小学生从小学三年级开始学习英语，不同地方的学生学习英语的时间差异很大），学生基础和水平参差不齐。相当一部分学生的字母读不准，书写不规范，语法知识不过关，小学所学知识不扎实。因此，与一些基础相对较好的同学相比，稍微缺乏了一些学习上的自信。当然，也有一些优秀的同学会感觉到初一的英语知识怎么都是小学时候学过的呢？怎么又是从ABC学起，从Hello问起呢？有些同学开始觉得无聊，开始变得烦躁，甚至缺乏了对英语学习的好奇，丧失了英语学习的兴趣。因此，笔者作

3、为一线初中英语教师，经过多年的教学发现，为充分调动学生的主动性与积极性，在初一阶段的英语课上进行分角色扮演对话变得非常重要。那么，具体应该做到哪些方面呢？　　一、关注学生，提高自己　　教师要用心走进学生，关注每一位学生，才能了解他们的性格、爱好、学习基础等。只有真心地与他们沟通，真心的关爱他们，才能营造出良好的课堂氛围。英语课堂上，教师的语言应该亲切，有幽默感。教师应该时刻观察学生，对那些胆小、害羞、基础相对较差的学生及时进行鼓励和表扬，给予他们特殊的关注。只有课堂气氛融洽了，学生才能在英语课上敢于开口，积极表达

4、。　　二、课前布置，预先学习　　在倡导自主学习的今天，学生的课前预习能力及自我解决问题的能力越发提高。但是，初一的新学生，由于刚刚升入初中，课前预习的学习习惯还没有完全养成，所以教师应在学习对话的前一天明确第二天要学习的内容及要求。要求学生自己学习新单词的发音、意思及词性，初步了解相关用法，对不能解决的问题做标记，做到有的放矢。如：在学习到有关在餐馆点餐的话题时，学生应该提前把自己已经学过和掌握了的单词按照水果、蔬菜、肉、汤、饮料及其他，进行分类罗列。再按照可数名词、不可数名词和即可做可数名词又可做不可数名词进行

5、分类。同时，教师可以让同学们通过查教辅资料或利用网络资源来查一些我们中国食物的名称，如：豆浆soybeanmilk油条deep-frieddoughsticks等。学生们通过完成课前的这些学习任务，通过了解生活中熟悉而课本上没有的词汇，既丰富扩大了词汇量，又激发了学习英语的兴趣。　　三、课堂讲解，学生讨论4　　课堂上，在学习对话时，先用录音带或音频材料播放学习内容，让学生跟读，解决新词的发音，并注重地道的语音语调的模仿，以提高学生的口语水平。学生在对话模仿中，口语得到提高，有了成就感的同时也增强了学习兴趣。　　在

6、新知识的讲解过程中，可以让学生小组讨论，然后再由部分同学进行讲解，最后由老师进行补充。有了学生的亲自参与，所学知识加深印象，同时也可以锻炼他们的口语表达能力。　　四、课后准备，情景自设　　学习完对话后，让学生根据所学内容创造适当情景，把所学对话表演出来。学生自己创设的情景在表演的时候就比较熟练，而且可以有更多的学生参与对话。如平时口语较好的同学可以指导其他学生，胆子比较小的也可以加入进去，有的同学即使只有一句“台词”，或者只是扮演情景需要的一个道具，也表演的相当投入，不亦乐乎。学生小组与小组之间争先恐后，比创意、

7、比口语、比胆识，大大提高了他们的学习兴趣。如：在学习新目标七年级Unit10SectionA2d的对话时，学生对课本上的出现的mapotofu（麻婆豆腐），gongbaochicken（宫保鸡丁）很感兴趣。在对话中不仅仅学会了课本的重点MayItakeyourorder？Wouldyoulike...？Whatsizedoyouwant？还根据自设的情景需要，通过问老师和同学，查阅教辅资料等方式学会了Welcometoourrestaurant.Nosmoking.Waitamoment.Today'sspeci

8、als.等短语和句子。通过课本中beefnoodles/soup（牛肉面/汤）学会了mutton/chickennoodles（羊肉/鸡肉面）和fish/eggandtomato4soup（鱼汤/西红柿鸡蛋汤）等。学习兴趣增强的同时，还提高了自学能力。　　五、角色扮演，全员参与　　这里指的全员参与，即指小组内每一位学生参与分角色对话表演，又指在一组学生进行对话表演时，全班