构建０－６岁托幼一体化的学前教育体系的研究课题申报书

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1、附件二：编号：江苏省教育厅“十一五”重大招标课题申报评审书课题名称：0-6岁托幼一体化学前教育体系的构建与研究课题主持人：所在单位：申报日期：江苏省教育厅一・课题研究人员基本信息姓名性别1女民族1汉出生年月行政职务专业技术职务研究专长最后学历最后学位1电话工作单位1E-mail•••••通讯地址论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期i《幼儿园教育活动案例精选》1南师大出版社2002.6■

2、STS中教师的指导策略与组织《早期教育》2003.10教师教育管理策略《天津师大学报》2004.6巫视培养反思能力《师范教育》2004.6教育叙事研究

3、»1《早期教育》2004.10■i《智慧发大镜》科学教育从书（共五册）江苏少儿出版社2004.3江苏幼儿教师1•年回顾与展望《早期教育》2005.12专业对话《学前教育》2006.2种植园地是重契的教育资源《幼儿教育》2006.4断裂z上的发展《早期教育》2006.12邮政编码独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著邙艮填10项）课题组核心成员（不含主持人,限填10人）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工教冇管理政策管理教育管理政策管理幼儿教冇了课题负责人幼儿教育子课题负责人教育管理实验区实施11教育管理实验区实施教育管理实验点实施教育管理实验点

4、实施教育管理实验区实施特殊教育子课题负责人幼儿教育文献综述儿童心理基础研究二、课题研究设计与论证报告(-)课题的核心概念及其界定二体化教育：二体化起源于国际特殊教育的“正常化”主张和“回归主流”特姝教育改革运动。其核心内容是：把残疾儿童放在普通学校或普通班中，与健全儿童一•起学习和生活。借鉴“一体化教育”的概念表达的却是全新的内容，虽然尚未给出准确的定义，但是一般涵义包括以下内容：“一体化教育”是一种具冇特定内涵和特定内容的教育模式和类型，是“以儿童发展”为木的教育，给儿童发展以最大的机会,是科学发展观在教育领域具体化的体现。0-6岁托幼一体化：包括托儿所、幼儿

5、园管理体制与托幼教育一体化两方面含义。从根本上实现托幼一体化，需要通过全社会的事业发展战略与政府组织管理行为，根据儿童的木质特征与身心发展规律，让0—6岁各阶段的每一个儿童，H然而有序的发展，平稳而健康的过渡，从根本上满足一个儿童成长的教育和社会需要。托幼教育一体化的问题，不是两个年龄阶段衔接的问题，也不是形式上収消0-3与3-6岁的藩篱，而是进行0-3岁和3・6岁教育的统整，整合各类社会力量与教育的优势、真止形成纵横均为一体化的教冇合力，实施0-6岁婴幼儿的全而教冇，让社会的每一个公共机构或场所都真正发挥教冇的作用，实现每一个孩子在出生之时能够接受所需要的完整

6、教育。学前教冇体系：一般对早期教冇的广义理解为学前教冇，即指0—6岁的教冇，木课题研究指0—6岁(入学前)阶段的儿童。学前教育体系指対学前教育各个阶段产牛重大影响的众多要素之间形成的多样化联系与组织建构、运行模式与策略决断。我国的学前教育体系处于理论建设与实践探索的发展阶段，需要在研究屮不断趋于完善，趋于科学和规范。(-)国内外同一研究领域现状与研究的价值近年来，对于0〜3岁婴幼儿教养及托幼一体化的研究备受关注，关于()一3岁婆幼儿大脑的研究，为0—3岁婴幼儿的教养及托幼一体化提供了心理学依据，同时也说明了0~3岁婴幼儿的教育的必要性和重要性，证明了0〜6岁婴幼

7、儿教育的内在的联系性和整体性关系。研究者通过检索1994—2006年CNK1中国期刊网全文数据库，搜索到42篇与托幼一体化有关的文献。近儿年全国范围内开展了托幼一体化的政策和实践研究，诸多地区教育主管部门纷纷出台相关文件或召开专题研讨会高度关注托幼一体化的研究和实施。上海承担国家“十五”规划重点课题“0-3岁婴幼儿早期关心和发展的研究”取得了丰硕的成果和良好的社会效应，在1997年《上海托幼三年（1995〜1997年）工作回顾与总结》中就明确提出了“托幼机构逐步呈现一体化的倾向，把0-6岁学前教育视为一个系统的整体将成为现实”之后相继出台了《上海市0-3岁婴幼儿

8、教养方案（试行）》。北京、浙江、天津等地区十五期间也都积极开展了相关研究与实践，并出台了一系列管理政策与操作方案。无锡市参与0-3岁婴幼儿教育相关课题，积极探索和构建与无锡地区社会和教育发展相适应的0-3岁婴幼儿早期关心和发展休系，提高无锡市0-6岁婴幼儿学前教育体系的整体水平。对0-3岁婴•幼儿生理发展和营养保健、智力发展、社会交往和情感发展，家庭和社区服务支持以及教养人员的培训和成长等方面进行了研究，初步构建了较为完善的具有无锡特色的早期教育管理网络和运行机制。苏州市从2002年开始苏州教育局与卫生局、妇联、劳动局等部门联合提岀要大力发展0〜3岁婴幼儿教育，

9、对0-2岁未入园的婴幼儿