江苏教师教育新体系的构建及教育质量的保障研究课题申报书

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1、江苏省教育科学“十一五”规划课题申报评审书课题名称：江苏教师教育新体糸的构建及教育质量的保障研究课题类别：重大课題所属领域：重丸课题14课题主持人：所在单位：申报口期：江苏省教育科学规划领导小组办公室填报说明1.申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。2.填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规定（网址：http://www.jssghb.cn）;填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书

2、》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3.封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、“重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项课题者须在此栏填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项课题者此栏不填，由专家评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如：申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制订研究，填写“重大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论研

3、究”的，填写“研究方向与范围1”；申报“自选课题”的，填写“自选课题”。4•“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学’十五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学’十五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5.《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书

4、》一式六份（至少一份为原件），相关活页一式五份（至少一份为原件）。6.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市中山北路259号；邮编：210003;电话：025-83342765,83343764。＞课题研究人员基本信息行政职务专业技术职务最后学历最后学位工作单位通讯地址民族出生年月研究专长IE-mail邮政编码江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况江苏省哲学社会科学“十五”规划课题“教师索质与教师教育研究”主持课题完成情

5、况其它教育科研已结题论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期论教育实践者的研究教育评论2002年第5期试论高等教育专业体系中教师教育i专业的改革江苏高教2002年第6期试论中国教师教育开放的道路上海师范大学学报2002年第4期

6、师范辫上海教育科研2003年第1期教师教育组织的重构教育评论，2004年第2期专、本科小学教育专业课程建设的思考课程教材教法2001年第7期试论师范生教育实习的职场训练教育与职业2005年11月下建设学习型班级的构想教育评论2003年第4期师范大学综合化与教师教育专业化江苏高教，2005年第

7、2班级管理高等教育出版社2004年8月教冇部师范教冇同委托课题“教师教冇质录评估标准研究S主持人之一,独立或份公开发表或10项）以第一作者身出版的论文或论著（限填姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工课题组核心成员（不含主持人，限填10教师教育负责现状研究子课题人）1教师教育协助现状研究子课题教师教育协助教师教育新体系框架子课题教师教育协助教师教育新体系框架子课题招生管理负责教师教育生源质量子课题招生管理协助教师教育生源质量子课题教学管理负责教学制度、教学质量监控子课题教师教育教学制度、教学质量子深题教师教育负责教师培训有效性和培

8、训创新子课题教师教育协助教师培训有效性和培训创新子课题二・课题研究设计与论证报告(-)课题的核心概念及其界定本课题的核心概念为：教师教育体系；教师教育资源；教师教育模式；教学制度；教师培训。1・教师教育体系“体系”概念在一般的意义上系指一种复杂的事物，它有复杂的构成，它的各个组成部分相互间形成有机的联系，从而构成为一个整体。在一种体系中，事物的各个组成部分的功能和作用方式，都为这一体系所规定。一旦这一体系发生变化，该体系中事物构成的各个部分的功能和作用方式也会发生变化。从“体系”的概念出发，“教师教育体系”概念系指在一定的教师教育观念指导

9、下教师教育各种活动机构相互联系而成的有机的整体。教师教育观念不同，教师教育体系的构成方式不同，教师教育机构的活动方式不同，其活动的结果也不同。在我国师范教育发展的历史过程中，曾经为满足基础教育