构建小学英语课堂内外多元评价体系的策略与研究课题申报书

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1、课题编号：江西省中小学教育教学研究课题申报书课题名称：构建小学英语课堂内外多元评价体系的策略与研究学科分类：小学英语课题负责人：负责人所在单位赣州市学校研究起讫时期：联系电话（区号）：邮政编码：341000通讯地址：赣州市章贡区杉木树下33号电子信箱：江西省教育厅教学教材研究室江西省教育厅课题基地办印制填表说明1、        本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、        本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。3、        每个课题限报负责人一名。4、        填写中

2、如栏目篇幅不够，要自行加页。5、        申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。6、        课题编号及第八、九、十项不用填写。一、基本情况课题名称构建小学英语课堂内外多元评价体系的策略与研究负责人姓名行政职务最后学历主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别（出版）2．工作基础一、硬件基础我校是江西省现代教育技术的示范学校。拥有最现代化的教学设备，各种设备种类齐全，为本课题研

3、究工作提供了最优化的硬件环境。学校建有校园网站，所有电脑均连接“英特”网，可以查找国内外相关资料，为课题的完成提供了资料的支持。另外学校为课题实验研究提供的现代化设备主要有：多功能报告厅，多媒体教室、微机室、电子备课室、语言实验室、图书阅览室等功能室；同时还提供了国际互联网、校园网、局域网等先进的信息网络；配有数码相机、摄像机、多媒体液晶投影仪、视频实物展台和课件制作软件系统和校园闭路系统等，为实验的进行提供了有力的物质保障。我校所有教师具备了应用现代教育技术，研究与探索数学教学的新方法和模式，培养创新人才，推进素质教育的内部和外部环境和条件。学校重视教育研究

4、，并加大投入，为课题研究提供了经济保障。二、软件基础我校拥有一支政治立场坚定、高素质的教师队伍，学校高级教师占60%多。对教改实验,他们具有进行研究的有利条件，在课程改革、创新教学方面更显示出广大教师进行教育科研的潜力。学校曾经进行过：“学法指导”教学研究，积极总结并推广了实验成果，课堂教学改革初见成效。许多教师投身教改，积极总结经验，涌现了大批教改新秀。国家级德育课题《构建德育网络平台促进教育“三主体”和谐发展的研究》，国家级课题《读写结合教学内容生活化、模式多元化、指导个性化案例比较研究》，《中小学英语教学衔接策略的研究》等正在深入研究。课题组成员文化程度

5、均为大专或大专以上，课题组成员均系学校以及市、区级教育教学骨干、学科带头人，中小学骨干教师。是学校所承担的全国、江西省“九五”、“十五”课题的主要成员。具有较高的专业素质丰富的科研经验，、有的获得市级以上教学成果奖、科研成果奖等多项奖项，他们还热心钻研于该课题的实验与研究，为本课题研究提供了最有力的师资保障；他们将充足的时间放在课题的实验和研究上，为实验提供了足够的时间保证；他们刻苦钻研，为实验的探索和总结积极加大进程。以上就是本课题组进行有效实验的工作基础。三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况

6、；本课题的理论意义和实践意义。本课题研究目标：通过该课题的研究与实践，试图让小学生们改变摆脱封闭、僵化的传统考试形式，不拘一格地选用评价的方式和手段。探索简便易操作、具有一定科学性的小学英语学习的多元评价体系。为评价而进行的课堂表现、作业记录、测验、问卷调查等都多种形式都是在学生的课堂内和课堂外进行的，两者相结合，使得对学生的英语评价能更加客观化，具体化，从而激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，提高教师的教育教学能力和教学效果，提高学生学习英语的积极性和主动性，更好地推动在小学开设英语的进程。理论假设：新的《

7、英语课程标准》中指出：“评价的目的是为了全面的了解学生的英语学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。”新的课程标准对英语教学的评价内容作了新的更符合素质教育的界定。它强调评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能；评价主体从单一转向多元；评价的角度从终结性转向过程性、发展性；更加关注学生的个别差异；评价的方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的多样化的方式。本课题主要是围绕构建一种课堂内外都能对学生进行评价的多元评价体系进行研究。多元评

8、价体系为学生提供了一个不断自我完善与提