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时间:2019-01-08
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1、给学生一双翅膀 摘要:2002年在全国几个教育示范基地实行了课程改革。课程改革对教材的内容选择、评价标准、评价体系都做了全面的改革,为教师的教和学生的学点明了全新的方向。时光匆匆,一转眼,工作已经12年了。12年的教学生涯中,深感于课程改革给教学带来的巨大变化。新课程给了学生一个自由抒写内心世界的空间,让学生驰骋在热情洋溢的课堂教学中,让学生陶醉于新鲜、轻松的考试中,给学生一双自由飞翔的翅膀。 关键词:课程改革;教学主体;评价标准;评价体系 一、让学生在课堂上畅所欲言 1.浓浓人情味的语文书 翻开我以前的中学课本
2、,映入眼帘的是一篇篇比较深奥难懂的课文,如,《“友邦惊诧”论》《论雷峰塔的倒掉》;还有离学生生活时代较远、很难引起学生共鸣的课文,如,《荔枝蜜》《纪一辆纺车》。这些文章虽是经典,但不符合学生的受知心理。 新语文书(七年级下册)的封面是一幅淡彩水墨画:扎着小辫的牧童悠闲地骑在水牛背上。身着淡绿衣服的小牧童、浅褐色的大水牛、红黄蓝紫的花花草草铺满了乡间小路,这不是一幅“暮春晚归图”吗?欣赏着这幅画,我不禁哼起了“走在乡间的小路上,牧童的晚笛映着夕阳”这首台湾校园民谣。4 打开新书,一片片孩子们喜爱的文章展现在眼前:书中有安
3、徒生为我们塑造的坚强不息的《丑小鸭》,有流沙河引导我们去探索人生的《理想》,有周素珊和我们一起回忆令人难忘的“第一次”,有启发我们思考如何与父母相处的《羚羊木雕》,鲁迅先生也一改以往的深奥,在《风筝》中展现了他对弟弟发自内心的忏悔……读这些作品,我仿佛在读自己的故事,读着这些故事,学生们的脸上也洋溢出愉悦的笑容。 2.丰富多彩的语文课 过去的课堂以教师为主,学生只要带着两只耳朵听,抓紧时间做笔记就可以了,但是,新课程实施后,课堂教学的主人是学生。在综合性学习“感受自然”这个活动中,我带学生走出教室,到校园的每个角落,让
4、学生用自己的眼睛发现秋天,用自己的心灵感受自然的魅力;学习《皇帝的新装》的时候,我和学生一起编、演了这个课本剧,深入感受皇帝的愚蠢、大臣的愚昧、骗子的狡猾;“戏曲大舞台”活动中,我们不仅听到了韵味十足的京剧、越剧,还穿上了大红袍、粘上了黑胡须,唱起了《苏三起解》《智取威虎山》;学完《孙权劝学》,我引导学生对读书是精读好还是略读好展开了热烈的讨论……学生在教师营造的轻松和谐的课堂氛围中,放开了胆子,想说就说,想讨论就讨论,学生不怕自己说错,他们就想把自己心中的话一吐为快。当学生举手的时候,是他们最开心的时候;当学生发言的时候
5、,是他们思想最自由的时候。上语文课时,学生仿佛都长出了一双翅膀,自由翱翔在天文地理中。 二、让学生在试卷上无拘无束地“挥毫泼墨” 1.温暖如春的试卷4 至今我还对2002年1月的期末考试卷记忆犹新。第一部分不是题目,而是出卷老师写给学生的一段鼓励性的话。虽然很短,但却缓解了学生考试时的紧张情绪,让学生倍感亲切、温暖。每道题目前面都有一个“小不点儿”,是它告诉学生答题的要求,还时刻提醒学生答题时要耐心、细心。学生能考出好成绩,“小不点儿”是功不可没的! 2.备受欢迎的试题 试卷上的客观题少了,主观题多了。主观题多了
6、,学生在考试前死记硬背的时间就少了,考试压力自然就降低了。回答主观题时,只要学生答题有理有据,思路清晰,就能得到满分甚至加分!比如,“请你说说《水浒传》中你喜欢的人物,并介绍他的事情。”于是,有人介绍武松,说他为民除害;有人推荐吴用,“智取生辰纲”就是最好的证明;竟然还有人喜欢潘金莲,说她红颜薄命,要一辈子和一个自己不喜欢的男人在一起,实在让人同情……再如:同学们一定对广告很熟悉吧!请你为家乡的旅游事业设计一条广告语。这道题目既考查了学生对家乡的了解,涉及乡土地理知识,又考到语言运用、组织能力。有学生这样写道:各位嘉宾到无
7、锡,阿福、水蜜桃、排骨一个都不少!还有这样的答案:人间仙境哪里寻?请到无锡梅园来……回答这些问题,学生手中的笔上下游走,学生的脸上春风得意。 有道题目出得很好:请你描绘一下祖国的地图。面对祖国的地图,你会想到什么?当我看到题目时,我不禁想说出卷老师出题真是“刁”。因为这道题目不仅在考学生对祖国地理知识的了解,也在考学生的语言表达能力,并且还蕴含了思想感情的教育。像这类题目,看似简单,实则“暗藏杀机”4,需要学生认真审题,认真答题。我想这样的题目做得多了,学生的审题能力、阅读能力、表达能力、作文能力都会得到相应的提高。出卷
8、老师真是用心良苦啊! “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”所以,以前用标准答案为唯一标准来批阅学生的作业、试卷,只会束缚学生的思维,使学生不敢有所想,即使有所想也不敢有所“为”。这种教育模式下的学生都好像是一个模子里刻出来的,千人一面。所以,学生喜欢现在的教学方式,喜欢现在的考试方式,因为这样的教育才会
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