高中数学兴趣教学探析

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1、高中数学兴趣教学探析　　摘要：数学作为高中学科中最为主要的一门科目，在高考分数中占据着比较重要的比例，并直接影响着学生的高考成绩。学生又因面临高考承担着巨大的学习压力，在学习数学中只知道一味地搞题海战术，学习效率很难得到有效提高。在高中教学中，数学是一门比较抽象的学科，需要很强的逻辑思维能力。教师要想提高学生的学习成绩，兴趣教学是一种很好的教学方法。　　关键词：高中数学；兴趣教学；教学方法；策略　　数学不仅是一门比较抽象的学科，也是一门逻辑思维比较强的学科。随着学生在进入高中后的数学知识量越来越大，知识难度也在逐渐地加深，学生渐渐感觉到数学学习越来越枯燥，导致学生学习积极性逐渐

2、降低，并对数学产生了畏惧心理。学生因临近高考，在学习中产生了焦虑情绪。所以教师在数学教学中要着重培养学生对数学的学习兴趣，从而在高考前打下坚实的基础，为进入大学做好前期准备。　　一、建立良好的师生关系4　　良好的师生关系不仅能调动学生学习的积极性，还能提高课堂教学的学习效率。教师在教学过程中如果能够严格要求自己，以身作则，还要爱护学生，经常跟学生进行平等的交流，积极了解学生的学习动态和学习想法。有机会的话还可以跟学生一起举办集体活动，促进交流，在交流中尊重学生并积极听取学生的意见和想法。这样学生不光会对教师产生亲切感，也会喜欢这个教师，进而喜欢教师所教授的数学课。教师在授课时，

3、要积极地调动课堂的学习氛围，鼓励学生勇敢发表各自不同的见解以及疑惑的问题，让学生感觉到自己是被老师关心和尊重的，进而使师生间的关系更加和谐紧密。最后学生自然而然地就会喜欢上这个教师所教的数学课。　　二、利用现代化多媒体教学工具　　随着我国经济的发展，现代化的教学手段也在不断地丰富。多媒体教学手段在教学中也发挥着愈加重要的作用。多媒体教学不仅可以把抽象化的数学具体化，静态的数学问题动态化，以及将枯燥的数学问题变得趣味化。还可以提高学生在数学学习中的思维能力。比如教师在教授高二数学中立体几何这一章节时，许多学生特别是文科学生因为缺乏空间想象力，教师在讲解这一章节的时候可以利用多媒体

4、制作一些常用的几何体图片或者短片。让学生仔细观察图片上的几何体中面面之间和线面之间的关系。之后可以让学生通过直观图或者三视图再进行观察，从而提高学生的空间思维想象力。三视图中可以转动的画面特性，可以使学生对几何体进行多种角度的观察，有利于学生理解，同时也可以激发学生对数学的学习兴趣。又或者教师还可以用电脑编辑一些简单的程序，比如企业发放奖金的方案或者是收取通话费用之类的程序，通过实际应用不仅可以让学生了解数学的实用性以及计算方法的实用性，还可以让学生理解到数学是源于生活并在生活中应用的一门学科。只要教师能让学生体会到这一优点。就会促使学生对数学教学产生更多的兴趣，从而达到提高数

5、学的学习能力和积极性。　　三、将数学理论和实际生活相结合4　　数学来源于生活中的实际应用，但因为数学中严格的逻辑思维和抽象性以及严密性把数学的实际应用中的趣味性给掩盖了。数学是贴近生活的，在我们生活中随处都可以见到数学的应用，但是大部分学生既不知道该怎么去学习数学，也不知道在生活中如何去运用。所以教师在教授数学时应将数学理论和实际生活尽可能地联系起来。教师可以在课堂中利用典型的生活中的例子为起点将数学转换到生活中去，使学生对数学产生热烈的求知欲望，进而提高学生的学习兴趣以及积极性。甚至还可以提高学生对所学的数学知识的理解能力。比如，教师在讲解函数的最大值或者最小值时，可以选取生

6、活中的例子进行讲解：如，一个工人想用铁皮制作一个500升的圆柱形容器，问工人在制作时应如何选取圆柱的高以及半径，从而用最少的铁皮制作出这个容器？像这类型的问题可以让学生明白数学和实际生活中的联系，从而提高学生学习数学的兴趣以及在课外生活中的动手能力。教师在教学过程中应选择与教学内容相关联的例子。将数学中的抽象问题转换成趣味性的问题，这样学生就会喜欢学习数学。学生如果对数学本身产生了浓厚的兴趣，就会变得喜欢学习，愿意学习。学生对学习产生了极高的学习兴趣，不仅教师的教学效果得到了有效提高，而且学生的学习成绩也能得到有效的提高。4　　综上所述，数学是高中学科中最为重要的一门科目，学生

7、学会数学不仅对高考的总体成绩起着关键的作用，也可以锻炼学生的逻辑思维能力。但又因数学本身的特性，促使很多学生在学习过程中感到枯燥无味，从而导致学习挫折感甚至降低学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的动力源泉，也是学生学习最好的老师。教师在教学过程中要合理联系生活实际，利用现代化教学手段，激发学生学习数学的兴趣，从而有效提高数学教学中的学习效率以及快速地提高学生的成绩，为高考打下坚实的基础。　　参考文献：　　[1]高晓玲.如何培养学生学习数学的兴趣[J].现代教育科学：中学教师，2009（05）.