语文教学中如何渗透法制教育

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1、语文教学中如何渗透法制教育　　小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。加强小学生的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，是国家法制建设，乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。改革开放以来，青少年违法犯罪呈上升趋势,这个问题已经引起党和国家的高度重视。青少年正处在学知识、长身体的时期，也是确立世界观、是非观、法制观的时期，要使他们接受正确的东西使他们养成依法办事，养成遵纪守法的良好习惯，关键在于教育。因此，必须加强小学生的法制教育，以保证小学生沿着祖国未来需要的道路健康成长。邓小平同志曾经提出了“法制教育要从娃娃开始

2、，小学、中学都要进行这个教育”。　　作为老师，我们都知道现代教育都是要“以人为本”，与时俱进，尤其是语文老师让小学生了解一些基本的法律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。“能不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢？我们应根据语文学科的工具性和人文性的特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。那么,如何在语文课堂中渗透法制教育呢?下面就是我的几点拙见:　　一、在文本教学时，利用多媒体直接渗透法制教育4　　课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而

3、有效的途径。语文教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。例如：教学语文课文如果适当时引导学生了解一些法律知识，何乐而不为呢？如在教学一年级下册《美丽的小路》时，教师引导讨论：我们的校园美丽吗？我为校园“美容”做了那些事？引导学生在交流、讨论、汇报之后，教师在引导学生培养保持身边的环境的习惯相机引导学生学习《城市市容环境卫生管理条例》的个别具体的内容学习，提高学生的环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。又如在教学五年级上册《鲸》这篇课文时，教师可

4、以在导入部分介绍：“鲸属于国家二级保护动物，在地球上生存了500多万年，如今许多种类濒临灭绝。”导入结束后，教师可以相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容：“非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。”从而激发学生热爱鲸，保护鲸的情感。　　二、在情境教学活动中与学生互动,进行法制教育　　教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉。教师在教学活动中要精心创设教学情境，激发学生的情感，让学生在师生互动，生生互动的过程中自然地获取相关的法律知识。如我在教学《清澈的湖水》人教版二年级下册时,在学生熟读课文,了解课文内容之后,适时提出

5、问题:“为什么小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖水里,船靠岸了,小洁手里为什么还是紧紧地攥着面包纸？”4经过学生的讨论交流，小洁的行为大加赞赏，同时联系生活实际，举身边乱丢纸屑、果皮垃圾等破坏环境的行为，突出保护环境的重要性。自然引出《中华人民共和国环境保护法》的相关内容，促使我们在生活中养成爱护环境的好习惯。　　三、依据文本，分析体会，质疑解析，结题点睛巧妙渗透　　这是我们语文教学最常用的教学模式，在教学过程中，教师要善于捕捉教材文本适当设置疑问，通过解析、升华文章主题的同时，链接相关的法律知识，让学生在学习到法律知识后又更深层次的理解文章主题。如在教学《掌声》(人教版

6、三年级上册)时,通过对文章的讨论分析,英子为什么不愿意在别人面前展示自己――患小儿麻痹症落下残疾,不愿别人看见她走路的姿势。当她终于一摇一晃的走上台时,孩子们给予了热烈的掌声,当她把故事讲完时,孩子们又响起了热烈的掌声,这掌声包含的是――鼓励、加油、尊重理解、支持??????经过这以后，小英发生了极大的变化――不再忧郁，变得活泼开朗，甚至在联欢会上还学习跳舞。这说明了残疾人更需要关心和鼓励，那我们今后遇到了残疾人要怎么做呢？自然就引出了《中华人民共和国残疾人保障法》的相关内容》了。这样，既升华了文章主题，又渗透了法律知识。　　四、在语文实践活动中渗透法制教育，形成学生的

7、法制道德　　生活是取之不尽，用之不竭的教育素材。主动拓展教学空间，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。例如在学完《惊弓之鸟》后，我在班里举行了一次“给狩猎者的一封信”的语文活动。要求感情真挚，做到以情动人，以理服人。学生个个情绪高涨、参与积极，不仅提高了他们学习语文的兴趣，锻炼了语言表达能力，也大大增强了法制意识。4　　另外我还以周会、班队会为依托，积极开展好“谁伤害了它”、“做一个诚实守信的孩子”、“珍爱生命、远离毒品”“争做文明小卫士”等为主题的丰富多彩的班队会活动。让学生积极收集与学生生活联系紧密的违法事件的资料，