学习十八大精神 加强校园文化建设

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1、学习十八大精神加强校园文化建设　　文化是民族的血脉，是人民的精神家园。党的十八大提出，建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。“三个坚持”为国家文化建设指明了方向，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。作为基层电大，我们必须全面贯彻党的十八大精神，积极探索并丰富基层电大校园文化内涵，倡导用十八大精神引领校园文

2、化建设。　　一、基层电大服务文化建设　　十八大报告指出的“两个服务”，它不仅是我国社会主义文化的发展方向，更是社会主义文化建设的出发点和归宿。作为基层电大，服务是根本，只有坚持全心全意为学生服务、为教师服务，才能确保学校持续、健康、和谐发展，实现学校既定的十二?五规划。因此服务文化建设成为了基层电大校园文化建设不可或缺的内容。　　电大服务文化主要是针对成人学生在长期教育、教学、管理过程中形成的服务理念、服务观念等服务价值取向的总和。　　成人学生具备成人特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式，基层电大应始终坚持“以人为本”4的宗旨，努

3、力实现和维护广大求学者最根本的利益，突出办学与服务并重的工作重心，牢固树立“开放办学、优质服务”的服务理念，本着一切为了学生，一切服务于学生的原则，将优质的服务理念落实到学校教育、教学与管理的各个环节中，以优质的服务水平办人民满意的成人开放教育，努力构建“关爱学生、尊重学生、有求必应、诲人不倦”的服务理念。　　理念系统是服务文化建设基础，是服务文化的精神内核，是影响服务中一切问题的根本。基层电大应着力构建根植于服务理念中各种要素：第一，端正服务态度和服务行为；第二，提高服务素质和服务技能；第三，健全服务体制和服务标准；第四，完善服务设施和

4、服务环境。服务文化通过氛围营造、能力建设、规划设计、文化评估、品牌塑造都将对基层电大最终的服务质量和服务形象产生重大影响。　　二、基层电大网络文化建设　　十八大提出的“百家争鸣、百花齐放”是我党长期坚持的基本方针，是文化建设的基本保障。基层电大作为成人开放教育主阵地，这里既有艺术又有学术，为了推进学校稳步发展和科学管理，也应始终坚持这一方针，做到“百家争鸣、百花齐放”的自由舆论环境，其中网络文化建设就是实现它的主渠道之一。　　电大网络文化是指建立在计算机技术和信息网络技术上的精神创造活动及其成果，是师生在互联网这个特殊世界中，进行教学、管

5、理、交往、沟通、学习等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含师生的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。4　　电大成人学生学习不受时空限制，学习者可以充分享受学习的自由和自主，学习主要通过网络方式和有限的面授完成。基层电大网络教学平台具备开放性、随意性特点，因此网络文化建设就显得尤为重要。　　在开放教育环境下，基层电大在网络文化建设上要做到与时俱进，用先进理念诠释网络文化，才能让校园文化更具凝聚功能、感染功能、吸引功能。基于此，在网络文化建设中，一是人性化地设计网络平台；二是

6、建立满足学生自由言论的空间；三是提供更多、更丰富且高质量的学习内容；四是上传一些正能量的非学习资源。　　三、基层电大行为文化建设　　十八大提出“贴近实际、贴近生活、贴近群众”三贴近原则，它是国家文化建设的关键。基层电大在校园文化建设中也应贴近学生、贴近学习、贴近考试，建设以人为本的行为文化。　　电大学生行为文化指学生的学习方式、学习习惯、学习态度、考试行为、价值取向等，它是指导学生学习的最重要因素。　　基层电大开放教育学生的学习、生活主阵地不在传统校园内，而在“虚拟校园”中，所以传统的行为文化常常缺乏或很少。因此，开放教育中行为文化建设更

7、为重要，坚持“以人为本”，以“学生的学习”为本，营造有利于学生自主学习积极性和主动性的文化背景，有利于学生提高综合素质的文化土壤，有利于培养学生创新精神、实践能力和科学态度的文化导向，追求“一切为了学生，一切服务于学生”价值取向，造就区域特色的学习个体，使学习者能和谐融入学校，融入集体。4　　作为基层电大教育工作者，我们深知，校园文化建设是一个漫长的艰辛的过程，需要每位师生自觉自愿长期不懈的艰苦努力。“好风凭借力，扬帆正当时”。十八大报告中强调的“三个坚持”为文化建设指明方向。我们一定要始终坚持以“三个坚持”为宗旨，结合工作实际认真学习领

8、会、全面贯彻落实，必须对基层电大的校园文化建设有清醒的认识，并保持高度的文化自觉和自信，坚定文化是民族的血脉，是人民精神家园的信仰，以不断进取、开拓创新的精神，投入到基层电大成人开放教育文化建