谈谈对音乐教学的认识

谈谈对音乐教学的认识

ID:31296567

大小:103.00 KB

页数:4页

时间:2019-01-08

谈谈对音乐教学的认识_第1页
谈谈对音乐教学的认识_第2页
谈谈对音乐教学的认识_第3页
谈谈对音乐教学的认识_第4页
资源描述:

《谈谈对音乐教学的认识》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、谈谈对音乐教学的认识  摘要:教师的职业带有表率、榜样的特征:“学高为师,身正为范”。作为一名当代社会的音乐教师,既要做学生学业上的老师,又要成为学生生活上的朋友和学习对象。音乐课是全面培养人的素质,进行美育的一个重要课程之一。教音乐多年想谈谈自己的一些粗浅的看法。  关键词:音乐教学  一、音乐教师的人格修养是不可忽视的  (一)音乐教师必须具备高深、广博的学识,主要体现在对音乐的(感知、想象、联想、情感、理解、评价)等几方面的审美鉴赏能力。还要具备(歌唱、舞蹈、演奏乐器、表演欣赏)等各种技能。  (二)音乐教师还必须

2、具备良好的涵养和人生态度:宽容、豁达、开朗、礼貌、举止文明、风度优雅、语言亲切、热情有感染力。  (三)音乐教师还必须具备有宝贵的爱心:爱音乐、爱教育、爱学生。要有敬业精神,职业风范,人格魅力。总之我认为音乐教师是美的使者和化身,要有高尚的品德,对祖国、对教育、对学生有深厚的感情。音乐教师的人格魅力对学生具有强大的感染力和影响力,对学生情感的培养、道德的升华、学业的发展产生深远的示范和激励作用。所以,作为一名音乐教师就要时刻加强自身的品德修养、艺术修养、体现自己的人格魅力,让学生敬佩你、喜欢你、爱上你的课。  二、激发学

3、生的学习兴趣4  要想上好音乐课,保证音乐课的教学质量,首先要激发学生学习音乐的兴趣。著名音乐家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他的先决条件。”这就说明了用音乐的美来感染学生,激发学生的学习兴趣是至关重要的。如果学生没有兴趣,那么这堂课你怎么上也不会有好的效果,所以我们各位老师要以自己所长,采取各种方法激发学生的学习兴趣。当然首先是要熟悉教材、研究教材、精心设计、认真备课,这是教学的前提。比如:在教唱歌曲“歌唱二小放牛郎”时,老师可以以小英雄王二小的故事为导引,让学生在故事中了解小英雄,对小

4、英雄的崇敬之情油然而生,调动学生的情绪,激发他们学唱歌曲的兴趣。再比如:教唱歌曲“小猫钓鱼“时,可以结合语文书上的课文,让学生边听故事边看插图,再让学生有感情地朗读课文后,老师设计转折语:同学们读得真好!想不想把课文中的故事唱出来呢?相信你们唱的比读的更棒!激起学生想学唱的欲望。学习兴趣有了,然后就听录音范唱,询问学生的感受,作进一步的启发,最后老师教唱,一环一环顺顺利利的上完。所以说每节课的导课激趣是非常重要的一环。  三、培养学生的节奏感  音乐节奏感在学习音乐中非常重要。一个音乐感不强的人,就很难感受到那美妙的音乐

5、旋律所表达出来的意境。德国音乐家舒曼曾经说过:“节奏是音乐的生命,没有节奏就没有音乐。”4音乐家为什么能在笔端和琴键上流淌出一串串悦耳的音符,一首首美妙的歌曲,就因为他们有超常的节奏感,而节奏感的形成是从童年开始的。所以我们小学音乐教师是小学生学习音乐的启蒙老师。培养学生的音乐节奏感是我们教学的重点。比如:在欣赏新疆民歌《新疆好》时,教师引导学生感受手鼓伴奏中明显、强烈的切分节奏的特点,再让学生利用各种打击乐器演奏这种节奏,给歌曲配伴奏,从这个节奏中体会到新疆维吾尔族人民的能歌善舞、热情奔放的性格。  四、培养学生的各种

6、能力  音乐课上有练习一课,在这一教学过程中,老师应给学生自由的想象空间,发挥学生的主动性,提高他们的试唱、听音、填谱、演奏的能力,让他动手、动脑,提高他们的记忆力、想象力、创造力、感受力。在练习课上老师必须耐心指导、热情鼓励,让学生有信心,才能达到教学目的。比如:在教唱歌曲《娃哈哈》后的练习课上,老师利用多媒体课件播放民族舞蹈,让学生欣赏后,小组合作自己创编舞蹈动作,给歌曲《娃哈哈》编舞。学生在老师的鼓励下兴趣盎然,各小组学生争先恐后地展示自己的编舞,老师一边欣赏学生的舞蹈一边和学生一起表演,认为不太好的动作老师在表演

7、的过程中就帮助或引导学生改一个动作。一节课有创新、有合作,双充满了快乐的气氛,培养了学生自编自演的能力。在自主创编填谱练习课上,老师首先让学生欣赏几段曲子感受乐句、乐段、每小节的特点,再出示课件:填空编谱、结尾编谱,让学生哼唱感受编谱和整首歌曲音乐是否协调、合理,,符合歌曲风格。在此基础上再让学生自己创编(在歌谱中间空一小节或两小节让学生自己填谱试唱),老师还及时提供几条不同的、简短的节奏供有困难的学生参考,这样让每位学生都有信心完成创编,从而达到培养学生创编能力的目的。音乐课不仅要让学生感到音乐之美,还要让学生的各种技

8、能都得到提高。4  总之,音乐新课标赋予音乐教学新的意义,我们音乐老师在教育过程中,要不断的研究、生成和创新。这就要求我们音乐老师连续不断的充实自身的理论基础,提高音乐教学设计能力、音乐教学反思能力和音乐教学评价能力。要熟悉和了解学生的学习状况和存在的问题,深入分析和处理音乐教材,选择丰富而灵活的教学方法,精心设计每

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。