高中语文 第四专题 4 像山那样思考教学设计 苏教版必修

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争像山那样思考【教学目的】1、领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。2、了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。【教学重点】1、整体感知文章，理清文章脉络。2、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。3、学习选取个性化的角度表现哲理的写法。【教学难点】 “像山那样思考”的内涵。【预习要求】1、利用工具书自查生字词注音及重点词语释义。2、“像山那样思考”有怎样的内涵？3

2、、用一句话说说自己对课文的理解。4、划出不理解的句子【教学时数】一课时【教学步骤】一、导入新课：课前欣赏齐秦的《我是一匹来自北方的狼》，然后展示有关狼一组图片。看（图片）：你能说出有关狼的成语吗？（学生自由作答）狼狈为奸         狼奔豕突       狼吞虎咽狼心狗肺         狼烟四起       狼子野心狼狈不堪         引狼拒虎       狼前虎后鬼哭狼嚎         狼奔鼠窃       声名狼藉  ……这些词最大的共同点是什么？（感情色彩上）贬义。即使我们提到的“与狼共舞”这个源自美国经典电影的讲述人与狼和谐关系的词语，传到中国便成了“与邪恶的人或事物接

3、触”的意思。狼，成了“邪恶的化身”，人为什么这样恨狼？为什么不恨老虎、狮子？好书推荐：今年暑假，我在网上看到一本书评论浪潮很高，就买来为看了，姜戎的《狼图腾》。其中一句话让我很震惊“我们是龙的传人还是狼的传人？”，读者的反思与编者荐言中有这样的几句话紧紧吸引了我的目光，我读几句大家听听：“狼有很多战法值得借鉴：其一：不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、赌截，组织严密，很有章法。其二：最佳时机出击，保存实力，麻痹对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三：最值得称道的是战斗中的团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨，以身殉职，商战中这种对手最恐怖，也是最具杀伤力的。——海

4、尔集团董事局主席张瑞敏“千百年来，占据正统主导地位的鸿学巨儒，畏狼如虎、憎狼为灾，汉文化中存在着太多对狼的误解与偏见”“狼的狡黠和智慧、狼的军事才能和顽强不屈的性格、草原人对狼的爱和恨、狼的神奇魔力……都让人痴迷，狼是草原民族的兽祖、宗师、战神与楷模；狼的团队精神和家族责任感；狼对蒙古铁骑的驯导和对草原生态的保护；游牧民族千百年对狼的至尊崇拜；蒙古民族古老神秘的天葬仪式；以及狼嗥、狼耳、狼眼、狼食、狼烟、狼旗……狼与草原万物的关系无不使我们想到人类，进而思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历史上究竟是华

5、夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续？为什么中国马背上的民族，从古至今不崇拜马图腾而信奉狼图腾……我们口口声声自诩是炎黄子孙，可知“龙”图腾崇拜“极有可能是从游牧民族的“狼图腾”演变而来……介绍几张极有意思的图片“狼的十大处世哲学”。今天，我们就带着客观的双眼，阅读《像山那样思考》，看看作者告诉我们些什么？为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党

6、的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争二、作者简介：“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（1887—1948）美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，《沙郡岁月》出版，是其最重要的著作。《沙郡岁月》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收录的一则随笔。三、研习课文：1、听课文朗读。2、检

7、查字音字义。嗥叫（háo） 驯服(xǜn) 蔑视(miè) 迸发(bèng) 湍急(tuān) 艾蒿(ài hāo) 疲惫(bèi) 饿殍(piǎo) 蜿蜒(wān yán) 毛骨悚然(sǒng) 拾遗:：①拾取旁人遗失的东西,据为己有。如夜不闭户,道不拾遗。②补充旁人所遗漏的事物.如拾遗补阙。 蜿蜒：①蛇类爬行的样子。 ②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 蠕动：像蚯蚓爬行的样子。 饿殍：饿死的人。 无