浅谈高一起始年段的班级管理

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1、浅谈高一起始年段的班级管理龙岩二屮邱春莲备•位领島.•老师••，••••今无E丢...我交流•的.内蘇沁転起始生段的班•级管理总•高史踰段悬人生史熏栗的险段•，..如何•衽庫二•起始•阶•段.?.组建二±积极・、・・••向•上的班级偽引导学生迈好高屮生活的第一步呢・,・・・•在这異,・・・•我就高一起始阶段的班级管理，谈几点认识乩一、、巧用“第一印象”，引导学生步入高一学习生活人的第爲印象县有给人印•象探亥羽象强烈和丕易改变的•犢点・%•因此蛊価用二第二印•象二・・・对于组建新的班级体具有•积极的意义山第•二印•象二具体表现

2、为匚(1)、美化班级环境，激发学生爱班Z情。•教室圧境建谊杲班级文化的重要•组成•部分爲坦悬师生之風••烹生直间沟通交流的平負摞建立积扱向・上的班级体肩先要创谊总个值得学生热爱的班级坯境盘因也.••东新生入学前厂恳耳能地漬除尘垢?・・・漬扫教室几擦拭门窗，做到教室壬孤臬撞整齐几•给堂生耳冃一新的感觉，让新生留正羡妊的1.-M.O优恙整洁的教室坯境对戈学•生壇添生活与学习的•乐辄・・・培养学生的情操,邀发学•生热•爱集体的感情•具有•积极的意乂・•因此东新生入堂后・?・・•应迅速地进行班级帀置?・・・・数室坯境建询应注意以T几

3、方面的原飓・・・・・'•敖直性愿恥・・・・发推班级衷•化養風化•港移默化的•数育■功•能丄・2、・・••整体性豈裘观性原処k・・•数室■血•囂包拖公豈拦治蔻竄板治・生适点適篦方•爲.••另处数宝血賈应注意包務的•如札••按•别挂意的是丕耍过麦的采用暖色週的魚来条.••以免造成塗生烦•躁心理乩；k.•主动性盘创造性原则匚•充分••週动堂生的•积扱性・?・・•发挥■堂生的•聪朋才幫・，・•丄音•养偻生的主人翁意识金(2)、重视第一印象的接触，利用班主任的自身形象感召学生在与陌生人交往的过程中,人的第二:印•象并韭总杲最疋确的化但

4、却是最鲜朋・〉・最牢園購••并•且决定着以后赵方袞往的过程罷班•主任应熏视第二印象的按触治利用班主任的•自身形象感召学生・?・••县体表现为止1、班主任的仪表：尝生认识工解班主任・,・・・是丛第总次见面开始的盒••而在第一次见而中，首先作为审美对象进入学生视觉的是班主任的仪表。因此？・・•班•主任第二次站•在学生面前・,・••要注重个人的•着装服煎••就要做到衣着•整齐滝瀛••窘戴得・体?•…仪表遍墮人港港龙方盘2、带着微笑出发:>11班主任冻教直数兽■虫的恵耍佐态・。・・・・凳生丛丕風堂狡血米?•..柱新的•环•境之疋老龙

5、会有匝生〉...畫怕之•感乩•二赴有分..、」:的微篡......刖•以缩短师化N间的心理呃亂••为途入泡通.与交往创這温瞿利谐的氮園・。・•■例如人•新生初来乍臥.•有•二种•陌•生感•.班主任秦师•在按後新生•，...盍科礁底•”注册馄...在第_次接触学生时，应注意工•隹耐心.细.致〉...有.惫丕熟...有•问.必.亀...让学生感到老师和蘇隱几取得第•二:印•象的信任•感，为口后实施教育创造条件；（3）、重视第一次主题班会班主任工作要搞好，就必须让班上的学生信任你、信服你。第•爲次主题班会晨学生认识，点解班主任颔的

6、篡爲渠道・。・.・•也最班•主任精彩就S.的最佳取刻盒第二次成功敢主题班会耳以定位班主任在堂生虫的•初步形熟•■宜的成功豈鼠•直按杀系到•班主任能査鶴到学生认•可•?.•••钛对第二次主题班会,••••班主任应认惠•备课•,..捡别注意以正几方庫乩1、内容应简明扼要。抓住中心，不说废话和多余的话，做到有的放矢。2、条理清晰，主题突出，积极向上，能打动学生，激励学生,使学生产生积极的心理效应。3、讲话时耍综合把握，充满激情，形成波澜起伏，抑扬顿挫的和谐美，以达到最佳的效果。（4）重视学生的笫一印象尝生的第:二印象往往反映》他们

7、的•性忍・・心态?・・・最班主任迅速工解学•生的重要渠道•。…为此?・・•我:T•股在新学•年便始之际•制定并发放週査表^表搖内•睿太•致耳包括四•介方•面丄・（一）关于原毕业学校。对原学校最喜爱的老师是谁，为什么？（二）关于新学校。你对它的印象如何？喜欢它吗？原因是什么？（三）关于新同学。最让你印象深刻的是谁？为什么？（四）关于新班级。对新的班级最大希望什么？最不希望班集体内出现什么？愿意为班集体做些什么？通.过这.份表格:丕仅可•以工解学•生棊本情狐・・・•还可•以把握学生性格・,・・•为王為步思想工作•的开展隹备条保・

8、二、强化学生行为规范养成教育班有班规治狡•有•校纪・,・・・・良好班风形成•霊要严朋•的•纪健做保呱・・•新生入学感对新班级总晨充濒希望?・・・•他们九方页想要取得•老师•租回•学对他第一印象的妊感・,・处处表现祝癥二方页又可熊•丕自觉地流霭出••自•身的缺点九这肘晨•强•化堂生紅为规范养