浅谈起始年级的班级管理

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1、浅谈起始年级的班级管理李绍俊起始年级的班级建设不业于毕业班，我们深深知道，如果起始年级没有带好，会留下不少的后遗症，损害的就不只一年，而是儿年，不仅破坏班风，还会破坏级风、校风的建设,给学校的徳育工作带来很人的困扰。因此，我觉得抓好起始年级的班级管理工作十分重耍。现在我就如何抓好起始年级的班级管理工作谈谈我的一点点体会。一、注意抓住良机进行“感情投资”。起始年级的学玄对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇。他们笫一个想知道的就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师

2、,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，耍给学牛留卜•良好的第一印象。我给他们的笫一天见面，不是急于宣和我的（学校的）规章制度，而是微笑地向学生进行自我介绍，然后就以一个“缘”來架起师牛•沟通的桥梁，我跟学牛说：“作为老师的我很庆幸能有缘认识人家，作为同学有缘相聚在美姑屮学，相聚在这个班，那更是一•种缘分，我们一定要好好珍惜这段缘分。我和信大家在今后和处的H子里一定会互相支持、互相理解，团结友爱的。再适当加一些鼓动性的

3、话，留给学牛的笫一印象是：我们的老师是位可蔼可亲的老师。这在以后工作中便于与学牛沟通。二、巧妙选拔班T部，培养同学们的主人翁意识。一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我每接一个新班，都要先组织一些活动，在活动中发现，挖掘冇头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，结合学牛的民主评议，推选出班委成员，再进行分工。这样选出來的班T部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的崗位，明确自己的职责，每周末，我要求每位十部在班里总结

4、自己的工作，找出存在的问题，对下一周的工作制订出计划。最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。三、立好规矩，开头好。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上,班集体己基木形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。新起始年级的班级，学生*自不同的学校，各个学校的规章制度，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台來统一规范其生活、行为、学习习惯，而这规矩的建立，乂不

5、能只凭班主任的主观臆断,闭门造车，必须在充分了解木班学生的实际情况的基础上，广泛听取班十部、学生、科任老师的意见，结合学校规章制度，订出來的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，真止做到行之冇令，冇令必行，冇令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。四、让学生树立近、远冃标，激发学习的动力。一个人如果没冇理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没冇冃标，没有动力。学生刚进来，优秀的班主任一定会抓住这个机会对其进行理想教冇，不会等到他们毕业时再说。因为只冇让学生明确了自己的奋斗

6、冃标，才会把它变成学习、生活的动力。确定班集体的奋斗目标，是班集体的理想的前进的方向，班集体如杲如果没有共同的奋斗冃标，就会失去前进的动力。所以一个良好的班集体就该有一个集体的奋斗FI标，这个冃标应是远期、中期、近期冃标的结合，在逐步实现冃标的过程中会产生梯次激励效应，形成强人的班级凝聚力。作为班级组织者和引导者的班主任应结合木班学生的思想、学习、生活实际，制定和适时调整木班的奋斗冃标。在实现班级奋斗冃标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现冃标的过程成为教育与自我教育的过程。每一个奋斗冃标的实现

7、都是全体成员共同努力的结果，让每个学生都分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。五、以人格魅力去感染学生这虽是一种“无声的教育”，却能达到以无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任來说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就首先做到录迟到；我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定耍做到。老师的这种示范表率作

8、用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享冇崇高的威信。六、严格要求，培养学生良好的生活、行为和学习习惯來自不同学校的学生在其生活、行为和学习中肯定会冇许多不同，要想在你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。我在教冇学生时，首先教他们先成人，再成才，如果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢？我把毕业的学生比成五种产品：一种是“名牌”，就是指品学兼优且各方

9、侨素质都很好