大学生自我管理的重要意义及对策

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1、大学生自我管理的重要意义及对策　　[摘要]随着高校大学生管理体制改革的不断深化，对大学生管理工作提出了更高的要求。高校更加重视大学生的自我管理，着力加强大学生自我管理能力的培养，将传统的高校、教育者的管理（他律）转变为管理（他律）与大学生自我管理（自律）的结合和统一，使大学生管理工作更为科学，切实提高大学生管理工作的实效。　　[关键词]高校大学生自我管理意义对策　　[作者简介]徐敏（1974-），女，江苏盐城人，盐城工学院人文学院，讲师，研究方向为档案管理、教学管理。（江苏盐城224051）　　[中图分类号]G647[文献

2、标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）12-0177-02　　随着高等教育与大学生管理体制改革的不断深化与发展，对大学生管理工作提出了更高的要求，即更加重视大学生的自我管理，着力加强大学生自我管理能力的培养，将传统的学校、教育者的管理（他律）转变为管理（他律）与大学生自我管理（自律）的结合和统一。大学生管理工作既离不开学校与教育者的管理，也离不开大学生的自我管理，“他律”和“自律”9是大学生管理工作的两个方面，两者有机结合，就能收相辅相成之效、事半功倍之果。大学生自我管理的内涵十分丰富，包括大学生的自我学习管

3、理、自我生活管理、自我行为管理、自我道德管理、自我发展管理、自我人生管理等。积极探索加强大学生自我管理的新途径、新措施、新方法，努力提高大学生管理工作的实效性，是高校面临的一个重要课题。　　一、重视和加强大学生自我管理的重要意义　　1.重视和加强大学生自我管理，是适应高校学生管理体制改革新形势的需要。随着高等教育改革的不断深入，建立与之相适应的新型的大学生管理体制，培养和提高大学生的自我管理能力，是适应当前高等教育改革新形势的顺势之举，也是高校学生管理体制改革的必然要求。首先，随着高等教育理念的变革与创新，在高校以育人为中

4、心和“教书育人、管理育人、服务育人”指导思想的要求下，大学生管理工作直接关系到高校培养人才的质量。大学生自我管理能力的提高，不仅是大学生成长成才的重要条件，也是大学生全面发展的重要组成部分。其次，在高校招生规模扩大、生师比不断提高、专业教师和辅导员相对紧缺的新情况下，大学生管理的观念和体制都已经发生了转变。加强大学生自我管理教育，培养和提高大学生自我管理能力，是适应新形势新情况的自然选择。再次，随着高校办学形式与教学形式发生变化，如实行跨校选课、相互承认学分、网络教学等，传统的以年级、班级为教学单位的管理形式已逐渐弱化，而

5、学区管理模式和虚拟班级管理模式等形式的出现，不论是选课、上课，还是参加各种活动，都要求大学生提高自我管理的自觉性，具备较强的自我约束与自我管理能力。在自由开放的新环境下，传统的管理模式已不能适应，必须加快高校学生管理体制改革，加强大学生自我管理能力的培养，努力开创高校学生管理工作的新局面。9　　2.重视和加强大学生自我管理能力培养是大学生未来人生、事业发展的基础。从人才成长的规律来看，自我管理能力是一个人整体素质与综合能力的重要体现，是未来人生发展的重要基础。如何学会自我管理，已成为当今社会每一个人尤其是青年大学生面临的重

6、要问题。大学生将来要在激烈的社会竞争中立足、生存，要做好自己的本职工作，与上司、同事和谐相处，在事业上有较大的发展，必须首先学会管理自己。自我管理与自我教育、自我规划、自我发展相比，处于金字塔结构的底层，起着基础性的作用。万丈高楼平地起，没有自我管理，自我教育、自我规划、自我发展等也就无从谈起。从某种意义上说，自我管理能力的强弱是衡量与评价一个人能否在事业上取得成功的重要标志。鲁迅幼时严格自律，在课桌上刻下一个“早”字，雷锋在读书时提出要发扬钉子的“挤劲”和“钻劲”，周恩来更是把“为中华崛起而读书”当作自己的人生目标和终身

7、追求，这正是他们严格自我管理的体现，也是他们实现事业成功的关键所在。因此，重视和加强大学生自我管理能力的培养，将对大学生的未来发展发挥重要的作用。　　3.重视和加强大学生自我管理能力的培养，是高校坚持“以人为本”核心理念，培养高素质创新人才的重要举措。大学生自我管理能力培养作为高校大学生素质教育的重要内容之一，作为促进大学生成人成才的重要内因之一，理应得到高校领导和教育工作者充分的重视和足够的关注。因为只有大学生各方面素质全面协调发展了，素质教育才得以真正的实施，“以人为本”9的科学发展观在人才培养上也才得以贯彻落实。从高

8、等教育培养人才使命的角度看，加强大学生自我管理能力的培养，是实现社会人才培养目标的基本要求。高校的首要任务是把大学生培养成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，不仅要求大学生整体素质高、综合能力强，还要求具有良好的人际沟通与社会适应、发展能力，有较强的灵活应变能力，善于捕捉信息、迅速做出取舍的决