以活动为载体用文字来激励

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1、以活动为载体用文字来激励摘要：13电子(2)班，对很多人来说，他是一个“差班”。行规，课堂纪律，卫生，班级活动哪样都不行。甚至是电(2)的孩子自己也给自己贴上了“次品”的标签。开学仅仅两个月，是什么让他们给自己划了一个圈，把自己困进了“次品”里？本案例诉述了班主任是如何用一系列的活动和文字来激励学生成长。关键词：活动；文字激励；感恩教育中图分类号:G712文献标识码：B文章编号:1002-7661(2015)07-063-01我已33岁，在经历过成长之后，总是渴望寻找它的印记。我的孩子5岁，我在陪着他慢慢长大的过程中思考成长的问题。我在这样的年纪，这样的角色下遇到一群孩子：他们未满18岁，

2、正在成人的边缘徘徊。谁的青春不迷茫？这一群茫然的孩子走到一起，13电子(2)班。我成了他们口中的“小妈”。在第一学期的两个月时间里，我仔细观察这个班级的状态和每个孩子的个性。我也明白了那个孩子“自嘲”的原因。可以说这个班级的问题已经没有大小之分，全都是大问题。从早自修开始，每天铃声响过之后，还有一大片的桌子是空着的。迟到的现象非常严重。晨跑更是稀稀拉拉，溃不成军。课堂纪律对于他们毫无约束，想干嘛干嘛。卫生情况到了令人无法忍受的地步。其中大多的孩子有“选择性”健忘症。对于老师的任务，他们只听取他们想要听的那部分，剩下的直接过滤掉。以至我布置十遍的任务，他们依然茫然不知。我陷于苦恼之中，这些孩

3、子“抵抗力”太好了。任凭飞“风吹雨打”，依然“闲庭信步”。无奈之下，我把他们分成了几类来分析他们的特点。结果发现这些孩子们分开来都属于好管理的，但是他们聚在一起就是一盘散沙，没有凝聚力。因此我认为，这个班级需要活动来增强凝聚力。我需要抓住各种契机来挖掘他们内心最柔软的一面。但是什么样的活动能够达成我的目的呢？正在我筹措的时候。班级里发生的一件事给我带来了主意。一个学生在课堂上玩手机，被我逮个正着。按照校规，手机必须上交政教处。到期末，需要用两张喜报来换取。也就是说这个学生必须在两个月的时间保持德育分一分不扣。这不是一件容易的事。该同学非常急切地来到我的办公室，态度诚恳地认错,需要我能够把手

4、机还给他。而我不同意。在交谈中学生提到手机不还，父母会对他有何严厉地处罚手段。在谈到父母时,他止不住眼泪，告诉我与母亲的关系如何紧张。在家里他是如何地压抑，感受不到温暖的亲情。这次谈话，令我久久不能平静。于是我在班级里展开了一项关于亲子沟通的调查。调查结果让我十分惊讶！大部分的同学都认为父母不理解自己，自己在家里感受不到爱，很压抑。这些孩子，他们是感受不到爱。所以他们也不知道怎么去爱别人。针对这种情况，我决定设计一场活动，让他们感受到爱别人的快乐。于是我联系了一家社会福利院，我想带孩子们去看看有这么孩子，他们没有亲人的陪伴。他们是如何渴望得到我们的孩子不以为然的东西。当我把这个想法告诉同学

5、们，得到了他们的积极响应。2014年3月10号，我带领13电子2班的同学们举办了一场义卖活动。同学们热情高涨地设计海报、制作糕点、分发宣传单、摆摊……他们第一次如此专注地在做一件事。义卖之后，我又带着他们去探访了福利院。在那里，我看到这些孩子完全不一样的一面,他们内心其实也有很柔情的一面。福利院之行结束后，我为这些孩子为了一段告白，告诉他们我被他们感动的诸多方面。没想到，这段文字无意间也感动了孩子们。我看到了教育的时机，趁热打铁和团支书一起写了一篇介绍此次活动的通讯稿“爱与梦同行”。通讯稿被学校的微信平台录用。孩子们第一次感觉到原来自己也可以以正面的形象登上学校的头版。我可以感受到信心的种

6、子在他们心里萌芽。同时也让我看到文字的力量。从那以后，我便一直坚持在每次活动后都给他们写一段文字，告诉他们我对于他们的每一个进步的肯定。2014年5月，我第一次召开的家长会正逢母亲节。又是一次难得的机会。我提出借家长会的机会，为妈妈们过一次节日。这次孩子们的热情更加高涨。有同学告诉我，他从小学开始就没有给妈妈送过礼物了。这次一定要给妈妈一个惊喜！同学们利用周末的时间，为妈妈们亲手制作了小蛋糕，并写下自己的祝福。同时附上给妈妈们的一封信。看着他们认真写信的样子，我在想，这些孩子他们不比别人差，他们只是有时候不知道要干嘛。迷茫的孩子，精力没地方发泄的孩子便总是闹出一些事。一旦他们有了专注的事，

7、他们就会尽全力去完成。这次的家长会取得了圆满的成功。孩子们在家长会的真情告白感动了在场的母亲。许多妈妈潸然泪下。一个学期，一个系列的“感恩教育”活动。四篇在校园上发表的通讯稿让孩子们找回了自信。他们不再称自己为全校最差的班级。他们开始喜欢上这个集体。我能够感受到班级的氛围在发生细微得变化。早自修不再有那么人迟到了；黑板报也有同学主动承担了；同学们开始注意卫生的扣分表T；学校的各项比赛也有人积极报名了；在我布置任务的时候不