中学生早恋问题探因

《中学生早恋问题探因》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学生早恋问题探因　　随着教育大发展，高中学生目前已成为我国一个庞大的群体。他们大多数在14～18岁之间，正处于青春期，个体生理和心理逐步成熟，产生强烈的成人感和“爱与被爱”的需要。这时，追求异性，爱慕异性，是一个人在特定时期必然出现的客观现象。但是，由于中学生自身的一些因素以及关爱和教育的缺失，他们没有形成正确的恋爱观，不成熟的认知和行为，使得过“早”恋爱弊多利少，引发的一些问题也日趋增多，如：严重影响学习、性行为、恋爱受挫后忧郁、暴力事件甚至自杀等。因此，探寻“早恋”问题的原因，以求解决之道是

2、我们成人必须肩负的责任。　　一、早恋真的过“早”吗　　《黄帝内经?上古天真论篇》写道：“（女子）二七而天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故有子。（丈夫）二八，肾气盛，天癸至，精气溢泻，阴阳合，故能有子。”可见男女生在14～16岁期间，伴随青春期发育，身体外形变化，内部机能变化，性成熟，已经有了恋爱结合的生理基础。　　再来看看古今中外的结婚年龄。　　《勾践灭吴》：“女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。”　　唐朝：男20，女15；后修改为男15，女13。　　宋、明、清：男16，女1

3、4。4　　参照世界各国的法定结婚年龄（表1）。　　二、不怪学生恋太“早”，只因我们爱太少、教太迟　　（一）缺失的爱　　很多青少年在刚刚开始恋爱的关系中，并不是为了满足依恋或者是为了满足性需要。　　所有时代和生活在不同文化之中的人，都有着与生俱来的孤独感。这种孤独感，要求实现人与人的结合是人内心最强烈的追求。发展亲密感对是否能满意地进入社会健康地成长有着重要的作用。然而，很多家庭的父母由于离异，工作忙碌等等，很少在家陪伴孩子，得到的关爱太少，使孩子克服孤独感的要求更加强烈。　　（二）但亲爱的那并不是

4、爱情　　通过问卷调查发现：“因空虚、寂寞而打发时间”“从众心理”　　“满足好奇心”等因素是多数中学生恋爱的理由，而真正为“选择人生伴侣”而恋爱的很少。这些都不是成熟的爱。　　1.从众心理。社会心理学研究表明，人在群体生活中容易出现从众心理。　　2.超越自卑。从儿童期向成人期过渡时，随着身心的成长，青少年会设法摆脱被轻视，试图通过模仿成人，为自己建立一个角色，来寻求他人对自己能力的认可、寻求他人的尊重。　　3.探索成长。心理学研究发现，青春期来临后，内心对异性的关注、探索兴趣浓厚，接近异性的欲望强烈

5、。　　4.应对焦虑、挫折、压力等不适感带来的恐惧的方式。4　　5.逆反。大部分孩子到了青春期都会享有较多的自由和独立感。他认为自己长大了，假如父母想再继续监督他，他必定会努力设法摆脱他们的控制，构成“青年反抗主义”的逆反状态。　　（三）教育去哪儿了　　莫里哀说：“爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。”爱情是一种积极的，而不是消极的情绪。　　爱情是一门艺术，是一门必修课。人们要学会爱情，就得像学其他的艺术――如：音乐，绘画，木工或者医疗艺术和技术一样的行动。把学会一门艺术分成两个部分，一是掌握理论

6、，二是掌握实践。如果我们没有教过孩子们恋爱的正确理论，当青春袭来，他们只有去实践中摸着石头过河，出了问题，我们是否有资格去批评指责？　　家长、老师、学校、社会“以爱之名”给了有早恋问题的学生太多的责备。真正的爱孩子，是给予他有生命力的东西，让他成长。　　综上所述，恋爱是青少年成长中自然发生不能遏止的正常现象，中学生“早恋”其实不早。广大的家长、老师、学校、社会应该给青少年们多一些关爱，多一些教导，帮助他们成长，不要因“早恋”误入歧途，带来伤害。　　参考文献：　　[1]艾?弗洛姆.爱的艺术.李健鸣，

7、译.上海译文出版社，2008.　　[2]雷雳.发展心理学.中国人民大学出版社，2009.　　[3]胡佩诚.性健康十五讲.北京大学出版社，2009.　　（作者单位十堰市二中高中部）4　　编辑李建军4