浅议初中思想品德课总复习策略与方法

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1、浅议初中思想品德课总复习策略与方法　　一、制订复习计划　　为使思想品德课复习总体上达到令人满意的目标，总复习应该分三步走。　　第一步，复习基础知识。串讲课本知识，逐步落实基础，适度渗透当前的一些时政与社会热点问题。主要目标是夯实基础，锻炼学生的认知与理解能力。　　第二步，进行专题复习。打破教材的框架限制，对相同或相近的知识点进行分类总结。比如可以将教材分成以下专题：法律基本情况、宪法、国家机构、公民同法律、基本国情、国际形势、学生的历史使命等。除此之外，还要针对专题进行专项训练。　　第三步，搞好模拟训

2、练。根据中考要求，通过模拟训练查漏补缺，培养学生的应试技巧和良好的心理素质。　　二、做好课堂教学的优化工作　　1教师应当转变观念，营造民主的学习气氛，让所有学生都参加到复习过程中去。在抓好基础知识复习的同时，要重视学生实际和当前热点，突出学以致用。在教学中，要先让学生弄清理论知识，但不能停留在对知识的掌握上，应该让学生明白怎么处理问题，在思想和行为上给予学生更多关注。如当我们复习“环境问题”内容时，除了让学生了解“何为环境问题”、“环境问题是如何形成的”等知识外，更重要的是要让学生知道4“如何保护环境

3、”、“在环境问题面前应该怎么做”等。教师要引导学生深挖教材，关心当前的热点问题，熟知并记住相关问题的政策方针与解决措施，让学生利用学到的知识去理解、分析并解决问题，真正做到理论同实践相结合。　　2教师应当指导学生掌握正确的学习方法，让学生提高认识、抓住机遇、积极动脑、大胆发言。教师在引领学生进行复习时，要引导学生总结解题规律与学习技巧。要让学生在记住相关知识的基础上，注意知识的系统性，找出内在规律，提高分析和解决问题的能力，提升思想政治素养。当知识体系基本构建起来以后，要让学生把目光投向社会，运用所学

4、知识去观察、理解并解决实际问题。比如在复习“人口与国情”内容时，可以让学生深入到社区居委会了解人口实际情况以及就业压力等。要鼓励学生勤思考、敢创新，对于学生提出的别出心裁的问题，教师应当给予细致的解答，并对学生进行肯定和表扬。　　3教师要引导学生掌握知识间的内在联系，提升学生的学习能力。在复习过程中。为了适应开放性教学与开放性考试的要求，要在学生系统理解课本知识、完成科学归类以后，进一步引导学生掌握知识间的内在联系，提升记忆知识、理解知识的水平与综合分析问题的能力。同时，在对基础知识和专题知识复习的过

5、程中，教师应当让学生做一些有针对性的练习题，但注意不能搞“题海战术”。鼓励学生在回答开放性问题时，要提出自己的问题，增强自我提问、自我解答的意识。　　三、注重研究与合作　　14注重对历年中考试题的研究。要让学生明确中考试题的各类题型的提问形式、答题要点与设计技巧。适时总结规律，找出每一种题型的解题思路并归纳技巧。同时应当引导学生找出容易出错的关键点，对其进行分类总结、分类探讨，使学生掌握更多的答题技巧。　　2注重合作，加深对教材的研读。复习时，要充分发挥备课组集体备课的优势，针对教材基础知识和复习中的

6、难点问题及社会热点问题等展开教法的讨论、研究，共同解决问题。比如，教师可合作研究“中学生怎样为建成小康社会贡献出自己的一份力量”这一问题。复习过程中，还要注意多单元、多内容、多问题的有机联系。比如，七年级中的“学法与用法”，八年级中的“珍惜受教育权”，还有九年级中的“培养创新能力、树立理想承担使命”等，这一系列问题的统一观点贯穿于三个年级的课程当中，属于综合性很强的课题。教师要通过分析，让学生更加容易地掌握教材内容、把握教材内部联系，让学生活学活用，提高解决问题的能力。　　四、开阔学生视野　　1注重时

7、政教学。教师要引领学生积极收集相关的新闻与时政材料，并精心分类与筛选，让学生定期进行交流。可将每节复习课的前五分钟固定为时政学习时间，让他们对热点问题进行探讨、分析、理解，充分挖掘学生潜力，培养学生对材料的领悟能力。　　2强化实践学习。复习专题时，教师要引导学生注意观察身边的现象，收集整理信息、积极发现问题。比如在学习“我国的精神文明”内容时，可以组织实践活动，让学生调查社区内的文明言行等，并根据实际情况提出建设性意见。4　　在初中思想品德总复习的过程中，教师应当结合课改要求，统筹安排，抓住基础，加强

8、合作，拓宽视野，培养学生的实践与创新能力，为学生的终身学习打下良好基础。4