社区老年高血压患者健康教育效果评价

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1、社区老年高血压患者健康教育效果评价［摘要］目的探讨社区老年高血压患者的健康教育效果。方法分析社区老年高血压患者临床资料，依据社区老年高血压患者是否实施健康教育分为对照组（常规治疗组）76例和观察组（常规治疗联合健康教育组）100例。结果观察组高血压患者24h动态血压监测情况优于对照组，SF-36量表各维度评分优于对照组，差异有统计学意义（P130mmHg和（或）收缩压＞200mgHg,并且伴有重要的器官功能障碍和不可逆性的损害，严重者危及生命的安全。该研究为探讨社区老年高血压患者的健康教育效果，选取2010年7月一2

2、012年12月社区老年高血压患者176例，现将结果报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取社区老年高血压患者176例临床资料进行分析，其中男125例，女51例，平均年龄（75.8±7.6）岁，176例高血压患者均参照WHO/国际髙血压联盟的高血压诊断标准。60〜69岁（96人），70〜79岁（56人），80〜89岁（24人）,其中大学学历48人，大中专学历各占64人；176例高血压患者均有不同程度的头昏、头痛、恶心、烦躁不安，部分患者有呕吐、神志不清、昏迷等临床症状。排除继发性高血压、心功能不全等心脑血管疾病，排除严

3、重的肝肾功能不全者。176例高血压患者在知情同意的情况下，参与本项调查，根据是否实施健康教育进行分组，分为对照组(常规治疗组)76例和观察组(常规治疗联合健康教育组)100例。1.2方法对照组：采用社区高血压患者常规治疗。观察组：社区高血压患者采用健康教育联合常规治疗，从高血压患者进行本项调查开始，根据患者临床症状和个体特点做好各项准备，从心理疏导等方面出发，实施优质的健康教育宣传措施。社区服务中心介绍：向高血压患者介绍社区服务中心诊治环境，生活环境，提高患者对于医疗服务的信任感。心理疏导:针对高血压患者不良心理情绪

4、，如紧张、焦虑、忧郁等，改善其不良心理状态，提高对于治疗的依从性，增强战胜疾病的信心。1.3调查工具1.3.1观察两组社区高血压患者24h动态血压监测情况通过动态血压监测仪对患者昼夜血压变化情况进行测定，主要包括24h、白天、夜间的收缩压、舒张压情况。1.3.2观察两组社区高血压患者SF-36量表各维度评分情况参照SF-36量表[4],针对社区高血压患者总体健康(GeneralHeath,GH)、生理功能(PhysicalFunctioning,PF)、生理职能(Role-Physical,RP)、躯体疼痛(Bodi

5、lyPain,BP)、活力(Vitality,VT)、社会功能(Socialunctioning,SF)、情感职能(Role-Emotional,RE)、精神健康(MentalLeath,MH)等方面进行评价，得分范围为0〜100分，得分越高者，健康状况越好。1.4统计方法采用统计学软件SPSS13.0建立数据库，计量资料通过t检验分析。2结果2.1两组社区高血压患者24h动态血压监测情况观察组社区高血压患者24h动态血压监测情况优于对照组，差异有统计学意义(P